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    【题目】细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌

    A. 接种环、手、培养基 B. 高压锅、手、接种环

    C. 培养基、手、接种环 D. 接种环、手、高压锅

    【答案】C

    【解析】一般说来灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力，对于培养基、操作器皿和接种环等都需要灭菌。消毒仅指杀死物体表面或内部一部分对人体有害的病原菌，而对被消毒的物体基本无害，如操作者的手和衣着需要消毒处理。高压蒸汽通常用于培养基的灭菌。用酒精擦拭双手是消毒的一种方法。火焰灼烧，可以迅速彻底地灭菌，适用于微生物的接种工具，如接种环。C正确。

    项目

    条件

    结果

    常用方法

    应用范围

    消

    毒

    较为温和的物理或化学方法

    仅杀死物体表面或内部的部分对人体有害的微生物

    煮沸消毒法

    日常用品

    巴氏消毒法

    不耐高温的液体

    化学药剂消毒法

    用酒精擦拭双手，用氯气消毒水源

    灭

    菌

    强烈的理化因素

    杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子

    灼烧灭菌法

    接种工具

    干热灭菌法

    玻璃器皿、

    金属工具

    高压蒸汽

    灭菌法

    培养基及容

    器的灭菌

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称不正常配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（ ）

    A. 两者产生的配子全部都不正常

    B. 前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常

    C. 两者都只产生一半不正常的配子

    D. 前者产生的配子都不正常，后者产生一半不正常的配子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某XY型性别决定的植物，抗病情况的遗传与A、a基因有关，叶形的遗传与 B、b基因有关。现将抗病正常叶的雌、雄植株进行杂交，子代中抗病正常叶：不抗病正 常叶：抗病皱叶：不抗病皱叶的比例，雄性为3：1：3：l，雌性为3：l：0：0，不考虑性染色体同源区段遗传。请回答下列问题：

    (1)该植物与抗病情况有关的基因A、a位于____染色体上，叶形的遗传中_______为隐性。

    (2)亲代雄株的基因型为____________，子代雌株不抗病正常叶的基因型为___________。

    (3)科研人员重复该杂交实验，子代植株中出现了一皱叶雌株。出现该皱叶雌株的原因可能是亲本植株在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。请完善实验步骤，以探究其原因。(说明：一对同源染色体都缺失B或b时胚胎致死；各基因型配子活力相同)

    实验步骤：让该皱叶雌株与_______雄株杂交，观察后代_______比例。

    结果预测及结论：___________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大，经研究发现该种群的基因库中存在致死基因，它能引起某种基因型的个体死亡。从该种群中选取一对表现型相同的雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体。请回答：

    （1）导致上述结果的致死基因具有__________（填“显”或“隐”）性致死效应，位于___________染色体上。让F1中雌雄果蝇相互交配，F2中出现致死的几率为__________。

    （2）从该种群中任选一只雌果蝇，用一次杂交实验来鉴别它是纯合子还是杂合子，若出现雌雄比列为________则说明该雌果蝇为杂合子，若出现雌雄比例为________则说明该雌果蝇为纯合子。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物实验的叙述中，正确的是(　　)

    A. 检测还原糖的斐林试剂甲液和乙液与用于检测蛋白质的双缩脲试剂A液和B液，虽然其成分相同但用法不相同

    B. 用甲基绿和吡罗红对人口腔上皮细胞进行染色，发现细胞核呈红色，细胞质呈绿色

    C. 苏丹Ⅲ染液可使活细胞中的脂肪呈现红色

    D. 检测植物细胞中的葡萄糖可用甲基绿，会生成绿色沉淀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列有关神经调节和体液调节的问题：

    （1）神经调节的结构基础是反射弧。在反射弧中，对传入的信息进行分析和综合的结构是____________。

    （2）神经细胞具有产生兴奋并传导兴奋的作用。在神经纤维上，由于____________的跨膜运输导致动作电位的产生；产生的兴奋在神经纤维上以____________的形式进行传导，在神经元之间以___________的形式进行传递。

    （3）神经细胞还具有分泌功能：

    ①下丘脑的神经细胞能分泌_____________，实现神经元之间的兴奋传递。

    ②下丘脑的某些神经细胞能分泌促甲状腺激素释放激素，作用于_______________；另一方面，甲状腺分泌的甲状腺激素达到一定浓度时也能作用于该器官，这体现了两种激素之间具有____________（填“拮抗”或“协同”)作用。

    ③下丘脑的另一些神经细胞能够分泌抗利尿激素，作用于____________，促进______________的重吸收。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某学生用徒手切片法制作花生子叶切片，用染液染色后，在显微镜下观察。在高倍镜下转动细准焦螺旋，有一部分细胞看得比较清晰，而另一部分细胞比较模糊，其原因最可能是(　　)

    A. 细准焦螺旋没有调节好 B. 反光镜未调节好

    C. 子叶切片染色不均匀 D. 子叶切片切得厚薄不均

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水溶性染色剂 PI，能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的 PI 中，仅有死亡细胞的细胞核会被染色，活细胞则不着色。但将 PI 注射到活细胞后，该细胞核会着色。利用 PI 鉴别细胞的基本原理是（ ）

    A. 死细胞与活细胞的核酸结构不同 B. 死细胞与活细胞的核酸含量不同

    C. 活细胞能分解染色剂 PI D. 活细胞的细胞膜阻止 PI 的进入

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。科技人员发现缺锌时植物的色氨酸和牛长素含量显著下降，在加微量锌后几十小时内，生长素和色氨酸均迅速增加。下列有关分析中正确的是

    A. 色氨酸转变成生长素的过程发生在核糖体

    B. 锌能促进色氨酸合成进而影响生长素合成

    C. 植物不同部位合成生长素的速率是相同的

    D. 人体内不能合成生长素的根本原因是缺少相应酶

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