(6分)下图1表示与缩手反射相关的结构,图2、图3是图1中某一结构放大后的结构模式图。请分析回答:
(1)图1中A表示的结构是 。
(2)图2中1表示__ ___ 。
(3)兴奋在图2中的传递特点是
(4)缩手反射属于___________反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受_______ ___________的控制。
(5)若是手指被针刺,在发生缩手反射的稍后,机体还会在 形成痛觉
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)果蝇是常用的遗传学实验材料,请分析并回答:
摩尔根利用果蝇群体中出现的一只白眼雄性果蝇,设计了如下表所示的一系列杂交实验。
⑴从实验一的结果分析,果蝇眼色的遗传符合孟德尔的 定律,但实验一F2中眼色的性状表现与 相关联。
⑵摩尔根由此提出以下假设:控制白眼的基因是 (显/隐)性基因,且位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因。上表中哪一组实验结果对支持其假设起到关键作用 。
⑶实验证明摩尔根的假设是成立的。若用B.b分别表示控制红眼和白眼的基因,则实验一中F2红眼雌果蝇的基因型是 ;欲检测实验一中F1红眼雌性个体眼色的基因组成,所选用的另一亲本的基因型是 。
⑷果蝇的正常翅和缺刻翅是一对相对性状,观察缺刻翅果蝇的染色体,如图所示,果蝇翅形的变异属于 。
⑸上述果蝇遗传实验说明,基因与染色体的关系是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)请回答下列有关生态学的问题:
(1)研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1与T2条件下,测得种群数量变化如图9中A、B所示。S1种群与S2种群的关系是 。
(2)科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图1l所示。分析下图,回答问题。
在 点时,种群补充量最大,在 点时,表示种群的环境所允许的最大值(K值)。
(3)调查某草原田鼠数量时,在设置1 hm的调查区内,放置100个捕鼠笼。一夜间捕获鼠32只,将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30只,其中有上次标记过的个体l0只。请回答下列问题。
①若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=_____头。
A.30 B.32 C.64 D.96
②要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上调查期必须满足的两个条件是____
A.有较多个体迁出调查区 B.调查区内没有较多个体死亡
C.调查区内没有较多个体出生 D.有较多个体迁入调查区
(4)某同学为了调查一种植物的种群密度,设计了如下方案:
①选取并确定合适的样方面积。
②在该植物分布较密集的地方取5个样方。
③计数每个样方内该植物的个体数,若计算结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。请指出该设计步骤中的科学性错误并加以改正:
①错误 。(2分)
②更正 。(2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共9分)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,它是自然科学史上的一座丰碑。请回答下面的问题。
(1)最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是 国科学家 ,
实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞。
(2)细胞学说的最初建立者 和 分别通过对植物和动物结构及功能的研究,将研究结果综合为以下要点:
①细胞是一个有机体, ,并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与
。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)后来,德国的 修正了细胞学说的第 个要点,将其修正为 ,从而使细胞学说的描述更加科学。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)稻田中除了水稻外,还有杂草、田螺等生物。
(1)调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法,选取样方的关键是____________。根据右侧的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为_________________。
(2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关,并影响作物的价值。
图中曲线_____________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A.B.C三点,则控制在________点时收益最大。
(3)如在适当时间将鸭引入稻田,鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食,从而可以减少____________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图为种群的年龄结构图,请据图回答:
图中B表示稳定型,A表示_______型,C表示_______型。
B型的年龄结构特征是__________ 。
(3)A型的种群密度的发展趋势是_________________.
(4)C型种群密度的发展趋势是________________.
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(10分) 血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,下图为胰岛素作用机理模式图,请分析回答:
(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是:胰岛素与 结合后,一方面促进 合成,另一方面使 增加,促进葡萄糖进入细胞。除此之外,胰岛素的作用还表现在能促进葡萄糖的利用,同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。
(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素 (能,不能)有效调节其血糖水平,原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)据以下材料回答蓖麻遗传有关问题。
材料一:下图表示蓖麻矮化的基因调控机制。
材料二:花序是由许多花排列而成的,蓖麻正常两性株花序的上半部分为雌花,下半部分为雄花,雌株花序则只有雌花。科研人员用纯合高秆柳叶雌株和纯合矮秆掌状叶正常两性株蓖麻为亲本,进行了杂交实验,得到F2,性状表现如下。
(1)材料一中的③过程形成双链RNA,导致翻译过程中不能与_______结合,最终得到矮秆植株。图中遵循碱基互补配对原则的过程有_______(填序号)。
(2)材料二中控制所有性状的基因位于_______对同源染色体上,其中不遵循自由组合定律的两个性状是 。
(3)F1表现型为______________ 。F2代高秆掌状叶正常两性株中杂合子的比例是 。
(4)该杂交实验,在幼苗时期即可区分正常两性株和雌株,如幼苗叶型为_______,则为正常两性株。
(5)为确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否纯合。可用_______ 为亲本与其杂交,若后代性状表现_______,则该株蓖麻为纯合高秆柳叶雌株。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:
(1)图中甲代表的化学元素是__________,乙代表的化学元素是__________;人体内物质H彻底水解后,产生的物质是______________________________。
(2)物质C的不同取决于__________的不同;现有C若干个,在合成含有3条链的G过程中,共产生200个水分子,则C的数目为__________个。
(3)人体细胞中,物质E是指__________,__________中的E能水解成单体进入血液。细胞内的染色体主要是由图中的_________构成(填字母代号)。
(4)相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是__________。
(5)图中物质F除了图中所示的功能外,还具有的功能是_____________________________,______________________________。
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