1937年植物学家希尔发现,离体的叶绿体中加入“氢接受者”,比如二氯酚吲哚酚(DCPIP),光照后依然能够释放氧气,蓝色氧化状态的DCPIP接受氢后变成无色还原状态的DCPIPH2。研究者为了验证该过程,在密闭条件下进行如下实验:
溶液种类 | A试管 | B试管 | C试管 | D试管 |
叶绿体悬浮液 | 1mL | — | 1mL | — |
DCPIP | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL |
0.5mol/L蔗糖溶液 | 4mL | 5mL | 4mL | 5mL |
光照条件 | 光照 | 光照 | 黑暗 | 黑暗 |
上层液体颜色 | 无色 | 蓝色 | 蓝色 | 蓝色 |
(1)自然环境中叶肉细胞的叶绿体产生氢的场所是 ,这些氢在暗反应的 过程中被消耗。
(2)实验中制备叶绿体悬浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸馏水的原因是 ,A试管除了颜色变化外,实验过程中还能观察到的现象是 。
(3)A与C的比较可以说明氢产生的条件是 ,B和D试管的目的是为了说明DCPIP 。
(4)实验结束后A组试管中叶绿体 (填“有”、“没有”)(CH2O)的产生,主要原因是 。
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞只有保持完整性,才能正常地完成各项生命活动 | |
B. | 细胞核与细胞质通过核孔进行物质交换和信息交流 | |
C. | 离开细胞的细胞器,如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各项生命活动 | |
D. | 细胞核是代谢和遗传的控制中心 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高一下阶段考试5生物卷(解析版) 题型:选择题
A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、B、Mn
C. Zn、Cu、Mg、Ca D. Mg、Mn、Cu、Mo
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月高考冲刺卷3生物卷(解析版) 题型:综合题
请回答下列有关植物激素的问题:
I.现在食品安全已受到人们日益关注.一种保鲜剂一一青鲜素,能抑制植物细胞生长与分裂,从而抑制发芽,被用于蔬菜和水果的保鲜,但其残留会损害人体健康.
(1)青鲜素这类人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为 .
(2)青鲜素残留毒性可能会导致人体细胞致癌,青鲜素导致细胞癌变的机理是使 ,从而导致正常细胞分裂失控而癌变.
(3)科研人员以小鼠为实验材料,对青鲜素毒害性进行了检测,结果如图甲.该实验检测有毒物质毒性的指标是 .
Ⅱ.树叶到了秋天往往会大量脱落,经研究发现,这是因为乙烯能促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X,酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落;叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙.
根据图丙可知,当远基端生长素浓度 近基端生长素浓度时,叶柄脱落.已知生长素只能单方向的从远基端向近基端进行极性运输,这种运输是细胞的 运输.结合对图丙的分析,可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是 .
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月高考冲刺卷3生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法,不正确的是
A.线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白
B.内质网既可和外层核膜直接相连,也可和细胞膜直接相连
C.细胞生长使物质交换效率增强,细胞凋亡是基因表达的结果
D.细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月冲刺卷2 生物卷(解析版) 题型:选择题
下列图示为植物在不同浓度的生长素调节下的实验结果。其中图2中的虚线表示既不促
进生长,也不抑制生长。以下说法正确的是
A.图3可说明生长素具有促进细胞伸长生长的作用
B.图1中a点的生长素浓度可用于除去双子叶杂草
C.图2可以表示植物幼苗向光侧的生长素浓度变化
D.图3可说明生长素对插条生根的作用具有两重性
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连20中学高三最后一模(5月)生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图,其中①②③表示相关激素,请据图回答下列问题:
(1)人体血液中②的含量变化对图中_________(填标号)的分泌起调节作用,此种调控机制为__________ 调节。
(2)人在饥饿时遇到寒冷刺激,会表现出面色苍白,全身颤抖,参与上述调节的组织和器官有大脑皮层
以及垂体、肾上腺、胰岛、 等。
(3)胰岛细胞主要有胰岛A细胞和胰岛B细胞两种,它们分泌的激素通过 运输均可作用于肝细胞。胰岛B细胞分泌的激素能促进组织细胞 。
(4)从人体的上肢静脉抽血化验,可检测到①②③中的 (序号)
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科目:高中生物 来源:2016届江西宜春四校高考联考押题卷理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关细胞生命历程的说法不正确的是( )
A.细胞生长:细胞体积增大,细胞膜面积增大,物质运输效率增强
B.细胞分化:核遗传物质选择性表达,tRNA没有变化,但mRNA有变化
C.细胞癌变:细胞形态变化,细胞易转移,是多个基因发生突变导致的
D.细胞凋亡:有的基因活动加强,有的基因活动减弱,有利于个体的生长发育
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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