A. | 激素分泌的调节,存在着下丘脑一垂体一内分泌腺的分级调节和反馈调节 | |
B. | 下丘脑受伤,体温调节、水平衡调节和生物节律的控制将可能受到影响 | |
C. | 下丘脑多胰岛细胞分泌或有调节作用 | |
D. | 兴奋在神经元之间传递是单方向的,即只能从神经元的细胞体或树突传导下一个神经元的轴突 |
分析 1、甲状腺激素的分级调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是所谓的分级调节.而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样系统就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓反馈调节.
2、下丘脑是内分泌系统的总枢纽.下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能.下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢.下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:
①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.
②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.
③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素.
④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
解答 解:A、激素分泌的调节,存在着下丘脑一垂体一内分泌腺的分级调节和反馈调节,A正确;
B、下丘脑受伤,体温调节、水平衡调节和生物节律的控制将可能受到影响,B正确;
C、下丘脑是血糖平衡的调节中枢,下丘脑对胰岛细胞分泌或有调节作用,C正确;
D、兴奋在神经元之间传递是单方向的,即只能从神经元的轴突传导下一个神经元的细胞体或树突,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了神经调节和体液调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和归纳总结能力,难度适中.考生要能够识记下丘脑分泌的是促激素释放激素;识记下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢;明确大脑皮层是高级神经中枢.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减弱光照 | B. | 提高 CO2浓度 | C. | 降低CO2浓度 | D. | 降低温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿藻上升 | B. | 乌鱼上升 | C. | 水蚤下降 | D. | 花鲢下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 计数操作时,应先往计数室滴l mL培养液,盖上盖玻片后再镜检 | |
B. | 酵母菌厌氧呼吸的终产物经主动转运到细胞外 | |
C. | 图乙中利用标志重捕法调查该中格有酵母菌23个 | |
D. | 图甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③,产生酒精的场所是③ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是( )
A.酶的作用条件较温和,只能在生物体内起作用
B.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同
C.叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的碳反应阶段
D.人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①~③分别代表血浆、淋巴和组织液,三者共同构成人体内环境 | |
B. | 当人体蛋白质营养不良时会引起③向①流动 | |
C. | ①中无机盐浓度过高时,渗透压会升高 | |
D. | 无氧呼吸产生并释放到①中的乳酸由缓冲物质中和,以维持内环境pH的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
切除老鼠体内的甲状腺,10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d,过10d后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组 ( )
A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组
B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5d后再移植甲状腺的实验组
C.从进行切除后的第5d开始,只注射用于该实验的溶剂的实验组
D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组
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