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10.下列不属于初生演替的是(  )
A.弃耕农田上进行的演替B.火山岩上进行的演替
C.冰川泥上进行的演替D.沙丘上进行的演替

分析 1、初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面,或者原来存在植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替,如在沙丘、火山岩、冰川泥进行的演替.
2、次生演替指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替,如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替.

解答 解:1、在一从来没有过植被,或者原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方开始初生演替,如裸岩上的演替、沙丘上进行的演替、冰川泥上进行的演替、火山岩上进行的演替.
2、在原有植被虽已不存在,但是保留有土壤条件,甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替,如弃耕农田上的演替.
故选:A.

点评 本题主要考查初生演替和次生演替的区别,意在强化学生对相关知识的识记与理解,属于容易题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

2.如图所示将①②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理.下列分析正确的是(  )
A.若③的基因型为AaBbdd(三对基因的遗传符合自由组合定律),则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$
B.由⑤×⑥过程形成⑧植株可知,⑤与⑥为同一物种
C.若③的基因型为AaBbdd(三对基因的遗传符合自由组合定律),要获得aabbdd最简捷的方法是选择③到⑨的方法
D.由③到⑨过程可能发生了突变和重组,可为生物进化提供原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于基因重组的叙述,正确的是(  )
A.有性生殖可导致基因重组
B.等位基因的分离可导致基因重组
C.非等位基因的自由组合和染色体片段交换一定导致基因重组
D.自然状况下,病毒和原核生物都会发生基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.回答下列有关动物细胞培养的问题:
(1)在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制.
(2)现用某种大分子染料对细胞进行染色时,观察到死细胞被染色,而活细胞不染色,原因是活细胞的膜具有选择透过性,大分子染料不能进入活细胞内,故不能着色.
(3)检测某种毒物能否改变细胞的染色体数目,最好选用细胞分裂至中期的细胞用显微镜进行观察.
(4)在细胞培养过程中,通常在冷冻条件下保存细胞,因为在这种条件下,细胞中酶的活性降低,细胞的新陈代谢速率降低.
(5)给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后,发生了排斥现象,这是因为机体把移植的皮肤组织当作抗原进行攻击.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题.

(1)图中cDNA文库小于基因组文库(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①过程提取的DNA需要限制酶的切割,B过程是逆转录.
(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用PCR技术扩增的方法.
(4)目的基因获取之后,需要进行基因表达载体的构建,其组成必须有启动子、终止子、目的基因以及标记基因等,此步骤是基因工程的核心.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列哪种说法不属于基因突变的特点(  )
A.能产生新的基因B.突变后性状一般对生物有利
C.突变频率一般较低D.突变是随机的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示一些细胞中所含的染色体,据图完成下列问题:

(1)图A所示是含2个染色体组的体细胞.
(2)图C所示细胞为由受精卵发育来的生物的体细胞,则该生物是二倍体.
(3)图D表示一个有性生殖细胞,这是由二倍体生物经减数分裂产生的.
(4)图B若表示一个有性生殖细胞,由该生殖细胞直接发育成的个体是单倍体.
(5)图A细胞在有丝分裂的后期包括4个染色体组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程,下列叙述不正确的是(  )
A.该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能
B.若该细胞是垂体细胞,则A可以是甲状腺激素
C.若突触后膜的D损伤会引起兴奋传递中断,效应器不发生反应
D.若图中A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖,则该细胞一定是肝细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图1是光合色素在滤纸下的分离结果,图2是某植物在不同光照条件下光合作用情况.请回答下列问题:

(1)分离色素的试剂是层析液;图1中主要吸收红光的色素是甲和乙.(甲、乙、丙、丁)
(2)图2中,在2000lx时,若突然中断光照,短时间内三碳化合物将变多(“变多”、“变少”或“不变”),此时叶肉细胞内能产生ATP的部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(3)在图的相关实验中,温度属于无关变量,通过影响相关酶的活性来影响光合作用.
(4)与测定光合作用速率相比,测定该植物呼吸速率时,需要在遮光条件下进行.
(5)用O2产生速率来表示光合作用强度,1000lx时,该植物的光合速率约为18mLh-1

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