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6.如图所示为叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具.下列叙述错误的是(  )
A.图①加入研钵内的物质有无水乙醇、SiO2和CaCO3
B.将糨糊状的研磨液倒入漏斗②中,漏斗底部应放一块单层尼龙布
C.③画滤液细线的要求是细、齐、直
D.④层析结果色素带最宽的是叶绿素b,扩散速度最快的是叶黄素

分析 据图分析,①表示提取色素;②表示过滤色素提取液;③表示画滤纸条;④表示分离色素.

解答 解:A、图①加入研钵内的物质有无水乙醇、SiO2、CaCO3,无水乙醇:提取色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏,A正确;
B、将研磨液倒入②中,漏斗基部应放一块单层尼龙布,进行过滤,B正确;
C、③画滤液细线的要求是细、齐、直,防止色素带重叠,C正确;
D、④层析结果,从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),扩散最快的是胡萝卜素,D错误.
故选:D.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图是水绵在不同环境因素影响下光合速率变化的示意图,据图回答:
(1)t1→t2期间,叶绿体类囊体(薄膜)上的色素捕获的光能增加,光反应产生的ATP和[H]增多,加速了叶绿体基质(场所)中C3的还原,进而使光合作用速率增大.
(2)t2→t3期间,限制水绵光合速率的外界因素主要是CO2浓度,此时进一步增加光照强度,光合作用速率将不变(增加/减少/不变).
(3)t3→t4期间,光合速率的提高的原因是CO2浓度增大,暗反应增强,C3含量增多,加快消耗了原本积累的ATP和[H],从而促进光反应加速,进而使光合速率增强.
(4)t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量增加(增加/减少/不变).
(5)科学研究发现光反应和暗反应之间存在时间上的“延搁”,由此,相对于一直保持光照的条件,提高单位光照时间内制造有机物的量的措施是光照和黑暗交替处理(交替频率适宜).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图所示,铁钉刺入某人的脚底,随即她产生了一系列的反应.请回答问题.
(1)当铁钉刺入皮肤时,痛觉感受器可产生传向中枢的兴奋(或神经冲动).此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应,调节该反应的神经中枢位于部位①(①;②;③).
(2)图中此人反应是一系列神经调节的结果,参与此过程调节的神经中枢有多个,包括脊髓、小脑、大脑皮层、脑干及丘脑.
(3)途中此人肾上腺分泌增加,同时下丘脑的促肾上腺皮质激素释放激素分泌量也增加,使垂体的促肾上腺皮质激素分泌增多,从而促进肾上腺皮质激素分泌,协同调节血糖、血压以应对该紧急情况.
(4)此人脚底受伤后出现了红肿,医生担心她感染破伤风杆菌,立刻给她注射破伤风抗毒素进行应急免疫治疗,该方法属B(A.非特异性免疫B.特异性免疫中的体液免疫 C.特异性免疫中的细胞免疫 )

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于遗传物质的说法正确的是(  )
A.某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被执行
B.遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸和核糖核苷酸
C.遗传信息的传递过程都遵循分离定律
D.一个精原细胞产生的精子中遗传物质互不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关酶的叙述正确的是(  )
A.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸
B.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率
C.酶在细胞外或生物体外也能发挥催化作用
D.DNA连接酶可连接DNA双链的氢键,使双链延伸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不正确的是(  )
A.叶绿体和线粒体都有双层膜B.许多核糖体在细胞核附近
C.高尔基体膜与核膜相连D.液泡是最大的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于生物体内化合物的说法正确的是(  )
A.脂肪只有保温作用B.糖类是细胞中唯一的能源物质
C.有些无机盐离子可以维持酸碱平衡D.原核生物的遗传物质是RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.白细胞吞噬病菌这一实例说明(  )
A.细胞膜具有选择透过性B.细胞膜具有一定的流动性
C.细胞膜具有全透性D.细胞膜具有支持和保护作用

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若一个家庭已有4个孩子,三男一女,那么再生一个孩子是女孩子是女孩的几率是

A、0 B、1/2 C、1/4 D、1/8

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