精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.如图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图,其中控制一种病的基因位于常染色体上,控制另一种病的基因位于X染色体上.人群中甲病的患病率为1%且A基因含有2000个碱基,其中有胸腺嘧啶300个.以下叙述不正确的是(  )
A.甲病的基因位于常染色体上,乙病的基因位于X染色体上
B.A基因连续复制2次需消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个
C.Ⅱ-6的基因型是AAXbY或AaXbY
D.Ⅲ-7为甲病患者的概率是$\frac{1}{33}$

分析 根据题意和系谱图分析可知:1号和2号均无甲病,但他们有一个患甲病的女儿5号,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明甲病为常染色体隐性遗传病;1号和2号均无乙病,但他们有一个患乙病的儿子6号,说明该病为隐性遗传病,又已知“一种遗传病基因位于常染色体上,另一种位于X染色体上”,说明乙病为伴X染色体隐性遗传病.

解答 解:A、根据分析可知,甲病的基因位于常染色体上,乙病的基因位于X染色体上,故两病的遗传符合基因的自由组合定律,A正确; 
B、已知A基因含有2000个碱基,其中有胸腺嘧啶 300 个,则鸟嘌呤有(2000-300×2)÷2=700(个),所以该基因连续复制2次,需消耗鸟嘌呤脱氣核苷酸的数目为(22-l)×700=2100(个),B错误;
C、由1号、2号不患甲病却生出患甲病的5号,可判定甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传,由1号、2号不患乙病却生出患乙病的6,结合题干信息可判定乙病为伴X染色体隐性遗传病.根据以上分析可知1号和2号的基因型分别是AaXBY、AaXBXb,所以II-6的基因型是AAXbY或AaXbY,C正确;
D、已知人群中甲病的患病率为1%,则a的基因频率为 $\frac{1}{10}$,A的基因频率为 $\frac{9}{10}$,正常人3号的基因型是Aa的概率为2×$\frac{1}{10}$×$\frac{9}{10}$÷(1-1%)=$\frac{2}{11}$,II-4的基因型为 $\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,故III-7 为甲病患者的概率是:$\frac{2}{11}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{33}$,D正确.
故选:B.

点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生掌握几种人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图和题干信息,准确判断甲、乙遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,再利用基因自由组合定律计算相关概率,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用层析液进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(甲、乙、丙、丁为色素条带).下列说法正确的是(  )
A.四种色素在层析液中溶解度的大小是丁<丙<乙<甲
B.正常光照下移栽幼苗仍保持绿色,则条带甲的色素含量最多
C.丙、丁含量增加可能有利于该植物抵御强光照
D.画滤液细线时,滤液需在点样线上快速重复划线2~3次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图甲表示某一反射弧示意图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.根据图回答问题:

(1)若刺激图甲中a点,下图中可以显示由静息电位转为动作电位变化的是D.

(2)图甲中1代表感受器,3代表神经中枢.
(3)图乙是突触的亚显微结构模式,请说明图乙方框中兴奋在图乙所示结构中的传导方向向右(“向左”或“向右”),并请解释一下为什么在此结构中只能按照这种方向传导?神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于B细胞的描述不正确的是(  )
A.大部分化为浆细胞产生抗体B.小部分形成记忆细胞
C.是一种淋巴细胞D.受到刺激后会释放淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题

如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头标信息传递的方向.下列有关叙述中,正确的是( )

A.如果该图表示反射弧,则其中的信息是以化学信号形式传导的

B.如果该图中的甲为下丘脑,乙为垂体,丙为甲状腺,则丙分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对甲分泌a,乙分泌b具有抑制作用

C.如果该图表示细胞内遗传信息的表达过程,则a过程只发生在高尔基体中

D.如果该图表示细胞免疫过程,则甲为效应T细胞,乙为靶细胞,丙为抗体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.果酒的制作离不开酵母菌.请回答下列问题:
(1)在实际酿酒过程中,一般先让酵母菌在有氧条件下进行繁殖,然后充分发酵获得果酒.果酒制作是否成功,需用重铬酸钾来鉴定,在酸性条件下,该物质与酒精反应呈现灰绿色.
(2)人工培养酵母菌,首先需要获得纯净的酵母菌菌种.
基本程序:①配制培养基→②接种→③培养→④观察记录→⑤纯化培养.
①配制培养基时,原料称量溶解之后,要进行调节pH,然后分装包扎并灭菌,常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法.
②平板划线是常用的接种方法,划线之前要对接种环进行灼烧灭菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述中,正确的是(  )
A.用血细胞计数板进行计数时,方格内的细胞和压在方格线上的细胞均要计数
B.本实验不存在对照,且实验过程中需要多次检测取平均值
C.实验过程中若需要稀释,可以采用取0.1ml培养液加1.9ml水混合的方法稀释20倍
D.在实验过程中,酵母菌的数量一直呈逻辑斯谛增长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂.下列有关该分裂的叙述错误的是(  )
A.发生在进行有性生殖的生物体内
B.染色体只复制一次,而细胞分裂两次
C.均可产生四个成熟的生殖细胞
D.子细胞中的染色体数目为原始生殖细胞的一半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于演替和生态系统的说法正确的是(  )
A.只有群落的结构受到外界因素干扰或破坏,才会出现群落的演替
B.人类活动可以改变演替的速度,但不能改变演替的方向
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级

查看答案和解析>>

同步练习册答案