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下列有关实验的叙述正确的是

A.鉴定组织中还原性糖时,应依次向待测样液中加入甲液和乙液
B.观察植物细胞有丝分裂时,不能辨别哪条染色体携带突变基因
C.设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变量可忽略不计
D.调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调查结果

B

解析试题分析:鉴定组织中还原性糖时,甲液和乙液先混合再加入,A错误;高倍显微镜观察不到基因,B正确;设计探究实验时,无关变量要严格控制,C错误;调查蒲公英的种群密度时,所选择的样方数越多调查结果越准确,D错误。
考点:本题考查实验设计与原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某病毒基因组+RNA含有100个碱基,其中A和U占碱基总数的40%。如果由该病毒基因组+RNA为模板合成一个DNA分子,则需要游离的碱基G多少个?(    )

A.30 B.60 C.120 D.无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述正确的是

A.有的单倍体生物的体细胞内存在同源染色体
B.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组
C.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因
D.蜜蜂的蜂王是二倍体。由其卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关果酒、果醋、腐乳制作过程的叙述正确的是

A.发酵菌群均为原核生物 B.均需高温高压灭菌
C.均可使用自然菌种 D.均需控制无氧条件

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

20世纪60年代后,科研人员开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。下图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列有关叙述错误的是

A.应先将各组试管淀粉酶溶液pH分别调到设定数值,再与淀粉混合 
B.pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性相同 
C.pH为13的试管调到pH为7后,淀粉含量基本不变 
D.淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示拟南芥体细胞中某个基因片段发生改变的过程,下列分析正确的是

A.该变异属于基因重组
B.该体细绝可取自根尖成熟区细胞
C.该细胞的子代遗传信息不会发生改变
D.若该变异发生在基因中部.可能导致翻译过程提前终止

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关人工高产鱼塘生态系统的叙述,正确的是

A.该生态系统构成了一个在物质上自给自足的生态系统
B.输入该生态系统的总能量有化学能和太阳能
C.在鱼塘中放入反硝化细菌,目的是让反硝化细菌进行化能合成作用形成有机物
D.正反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是
①人类猫叫综合征个体的形成
②线粒体DNA突变会导致变异的酵母菌
③三倍体西瓜植株的不能产生种子
④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比
⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体

A.①② B.①⑤ C.③④ D.④⑤ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物组织培养的叙述,正确的是(  )

A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

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