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下列关于质粒的叙述中,不正确的是

A.质粒的本质是DNA B.质粒能自我复制

C.质粒是基因工程最常用的运载体 D.质粒仅存在于细菌体内

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.茶是中华民族的传统饮品,其活性成分能够影响人体的能量代谢和脂肪代谢,有一定的降脂减肥作用.科研人员以大鼠为对象研究普洱茶的降脂效果,实验过程及结果如表.
组别饲料每天定时饲喂摄食量(g/d)食物利用率(%)实验终脂肪系数(%)
A普通饲料2ml蒸馏水136510.22.6
B高脂饲料2ml蒸馏水118212.34.6
C高脂饲料2ml某降脂药液(按推荐剂量)11779.73.9
D高脂饲料2ml含0.03g普洱水提物的水溶液11749.74.0
E高脂饲料2ml含0.06g普洱水提物的水溶液11839.03.8
F高脂饲料2ml含0.12g普洱水提物的水溶液11728.23.6
注:食物利用率:体重增长量/摄食量×100%     脂肪系数:脂肪重量/体重×100%

(1)上述实验中,需使用蒸馏水来配制普洱水提物的水溶液;A、B、C均为对照组,其中设置C组的目的是作为普洱茶是否具有降脂作用的依据.
(2)表中的数据中,实验终脂肪系数能说明不同浓度的普洱茶均有降脂作用,此效果通过降低食物利用率 实现
(3)科研人员用2ml含0.12g普洱水提物的水溶液饲喂肥胖大鼠,进一步研究发现,肥胖大鼠线粒体内膜上的UCP2明显增多.UCP2作用机理如图所示.分析可知,UCP2能使H+回流,此过程不与任何耗能的生理活动相偶联,因而能量以热能形式被释放;所以UCP2增多将导致有氧呼吸过程中ATP的产生量减少,因此细胞需要通过增加有机物的消耗,以实现持续稳定的能量供应,同时达到了降脂的目的.
(4)综上所述,普洱茶能够降脂的主要原因是一方面降低食物利用率;另一方面使UCP2含量增加导致细胞呼吸中能量更多地以热能形式被释放,最终使机体有机物的消耗增加.

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中,正确的是

A.两者的基本原理相同,诱导融合的方法也完全相同

B.两者都可以使远缘杂交成为可能

C.所用的技术手段完全相同

D.目前已实现了两个植物物种间的杂交,并使它们的性状全部得以体现

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列育种所采用的生物技术或原理依次是

美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;对胰岛素的改造;荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内,牛产出含高铁蛋白的牛奶;遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍

①基因工程

②蛋白质工程

③诱变育种

④杂交育种

A.②③②④ B.①①②③

C.①②①③ D.①②①④

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因表达载体构建的相关叙述,正确的是

A.以动物、植物或微生物细胞做受体细胞,基因表达载体的构建是相同的

B.必须在细胞内进行

C.抗生素基因可作为标记基因

D.λ噬菌体的衍生物、动植物病毒也可以做基因工程的载体

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北沙市高一下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知

A.基因l和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中

B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助

C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北沙市高一下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

列有关遗传信息传递的叙述,错误的是

A.乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子间

B.HIV的遗传信息传递中只有A-U的配对,不存在A-T的配对

C.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则

D.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北沙市高一下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射人小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡

C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北沙市高二下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

菌落的特征包括

①菌落的形态 ②菌落的结构 ③菌落的大小 ④菌落的颜色 ⑤菌落的隆起程度 ⑥菌落的数量

A.①③④⑤ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥

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