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    大豆植株的体细胞含40条染色体．用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%．下列叙述正确的是（　　）
    A、用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性
    B、单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体
    C、植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低
    D、放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向
    考点：单倍体诱导与利用,有丝分裂过程及其变化规律,基因的分离规律的实质及应用,自然选择学说的要点
    专题：
    分析：有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数加倍；杂合子自交，后代中杂合子的比例越来越小；自然选择决定生物进化方向．据此可以解题．
    解答： 解：A、植物细胞具有全能性，与它是否为单倍体无关，只需要其细胞具有该生物体的全套遗传信息即可，故A正确；
    B、花粉是经减数分裂得到的，其染色体数目是体细胞的一半，单倍体的细胞在有丝分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，所以此时细胞内共含有40条染色体，故B错误；
    C、植株X是杂合体，自交后会产生纯合体，所以连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代提高，故C错误；
    D、生物的变异是不定向的，诱发产生的基因突变是随机的，决定大豆进化方向的是自然选择，故D错误．
    故选A．
    点评：本题难度中等，综合考查了生物变异、植物组织培养、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及综合、分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关神经系统中信息传递的问题．
    神经元可以分为兴奋性和抑制性两种．神经中枢中一个神经元能与其他多个神经元发生突触联系，以有效控制兴奋的传导和抑制．神经中枢由于刺激引起兴奋，当剌激作用停止后，神经中枢兴奋并不立即消失，有时会延续一段时间；但有时兴奋后会及时停止．这些都与中枢神经元的连接方式有关．
    图1为中枢神经元之间的一种连接方式，图1中①、②、③表示神经元．
    （1）神经元轴突末端多次分支后末端与其他神经元相接触，每个小枝末端膨大的部分叫
     
    ．
    （2）假设①②③均为兴奋性神经元，在A处给一个适宜的刺激，兴奋将沿着
     
    条途径传到B处．其中耗时最长的一条是
     
    （用图中编号和字母表示）由于兴奋的这种传递方式，使B处接受兴奋的时间会
     
    ．
    （3）假设①、②为抑制性性神经元，③为兴奋性神经元，在A处给一个适宜的刺激后，则B处的兴奋变化是
     
    ．
    研究发现当人大脑里乙酰胆碱（Ach）浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷．图2为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图．A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点（轴突已除去了突触小泡）．
    （4）写出图中①、②的结构名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （5）下表为在不同浓度的Ach刺激下，C、D两处感受信号所用的时间．
    Ach浓度
    （mmol/mL）    		 C处感受刺激时间
    （ms）    		 D处感受刺激时间
    （ms）
    0.1 5.00 5.56
    0.2 5.00 5.48
    0.3 5.00 5.31
    0.4 5.00 5.24
    C处数据说明了
     
    ．
    D处数据说明了
     
    ．
    （6）在轴突中除去突触小泡的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家族遗传病系谱图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、图中所有患者均为杂合子
    B、3号和4号再生一个患病男孩的概率为
    1
    4
    C、5号和6号再生一个患病孩子的概率为
    1
    4
    D、如果7号和8号婚配，后代患病概率为
    2
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示由二倍体植株甲（自花受粉）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程，其中植株甲  的基因型为AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上．下列说法正确的是（　　）
    A、培育出的植株中不属于二倍体的是植株A和植株E
    B、需要通过植物组织培养技术获得的植株是A、B、D、E
    C、植株B、C、D与植株甲基因型相同的概率分别是
    1
    4
    、
    1
    4
    、l
    D、原生质体甲与原生质体乙融合的过程体现了细胞膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是胰岛素调节血糖含量的模型，相关叙述错误的是（　　）
    A、图中甲表示的是胰岛B细胞
    B、胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌
    C、当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动
    D、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某正常基因片段及其控制合成的多肽顺序．A～D位点发生的突变将导致肽链的延长停止的是（　　）
    A、A处丢失T/A
    B、B处T/A变为C/G
    C、C处T/A变为G/C
    D、D处G/C变为A/T

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞都有40条染色体．下表中能正确表示该植物减数第一次分裂中期和减数第二次分裂后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是（　　）
    减数第一次分裂中期 减数第二次分裂后期
    染色体（条） 染色单体（条） 染色体（条） 染色单体（条）
    A 40 80 40 20
    B 10 20 20 0
    C 20 40 40 20
    D 20 40 20 0
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细菌的叙述正确的是（　　）
    A、从结构上看，细菌有核糖体，没有生物膜
    B、从生态系统成分看，细菌属于分解者
    C、从基因工程角度看，细菌可作为受体细胞
    D、从变异角度看，细菌的变异可来自染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏，有可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质．人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官．经过科学家多年的努力，目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体（Aa）．请回答：
    （1）人体对该动物心脏的排斥，是人类
     
    系统起作用的结果，其本质是人体的
     
    与该动物的
     
    相互作用．
    （2）上述新型个体能否作为人体器官移植的来源？
     
    为什么？
     

    （3）今后用常规的杂交方法能否获得GT酶一对基因都丧失表达功能的个体？
     
    说明理由
     
    ．

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