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    2．下列与酶有关的实验探究中，设计思路最合理的是（　　）
    A．利用H2O2溶液作为底物探究温度对酶活性的影响
    B．利用肝脏研磨液催化H2O2的分解探究酶的高效性
    C．利用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖水解探究酶的专一性
    D．利用pH分别为5、7、9的缓冲液探究胃蛋白酶的最适pH

    分析 酶活性：
    温度会影响过氧化氢的分解，过氧化氢和过氧化氢酶不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响；
    由于酸性条件下淀粉易分解，因此淀粉不能作为探究PH对酶活性影响的实验材料；
    用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时应该选用斐林试剂鉴定实验结果，不能选用碘液．

    解答 解：A、温度会影响过氧化氢的分解，过氧化氢和过氧化氢酶不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响，A错误；
    B、利用肝脏研磨液和氯化铁溶液分别催化H2O2的分解可以探究酶的高效性，该实验只能探究酶的催化性，B错误；
    C、利用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖水解探究酶的专一性，C正确；
    D、胃蛋白酶适宜的PH为2.0左右，因此应利用pH分别为3、7、9的缓冲液探究胰蛋白酶的最适pH，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了与酶有关的实验探究，要求考生掌握酶的相关特性，在探究影响酶活性的因素的实验中选择合适的实验材料．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．将两组幼苗作如图处理，一段时间后幼苗甲、乙将（　　）
    A．直立生长、直立生长B．直立生长、向光弯曲生长
    C．向光弯曲生长、背光弯曲生长D．背光弯曲生长、背光弯曲生长

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    13．如图是对某湖泊生态系统能量流动情况的示意图，请分析回答：（单位：cal/cm2•a）

    （1）该湖泊自上而下可以分为四层，各层中生物分布有差异，这体现了群落的垂直结构．其中，动、植物残体的腐败和分解过程主要发生在底泥层．
    （2）据图中的能量沿营养级流动的数据关系看，从第一营养级流入第二营养级的能量有15.0cal/cm2•a．能量流动具有单向不可逆，逐级递减的特点．
    （3）如果在该湖泊中养殖了一些鲢鱼和鳙鱼，从能量流动的角度看，需要定期投入饲料的原因是该生态系统输出的能量超过了生产者固定的能量．因为养殖导致湖泊中原有的一些鱼类被取代，这种情况属于次生演替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于细胞生命历程的叙述，不正确的是（　　）
    A．细胞衰老表现为细胞核体积变大、色素累积、细胞膜的通透性改变
    B．从蛋白质分子角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果
    C．成熟生物体中被病原体感染的细胞的清除，受基因的调控
    D．原癌基因主要负责调节细胞周期，阻止细胞不正常的增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于生物科学研究方法运用的叙述中，错误的是（　　）
    A．沃森和克里克用模型建构的方法发现了DNA的双螺旋结构
    B．摩尔根用类比推理的方法证明基因位于染色体上
    C．鲁宾和卡门用同位素标记法发现光合作用释放的氧气来自于水
    D．孟德尔用假说演绎法得出了基因的分离和自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．GABA（γ-氨基丁酸）作为一种抑制性神经递质，可引起细胞膜电位的变化，从而抑制神经元兴奋．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．神经元处于静息状态时，没有离子进出细胞膜
    B．GABA的释放与高尔基体有关，不消耗能量
    C．突触前膜释放GABA后，经血液循环定向运输至受体细胞
    D．GABA作用于受体后，氯离子通道打开，导致氯离子进入神经细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关“微生物的分离与培养”实验的叙述中，正确的是（　　）
    A．利用平板划线法可对微生物进行接种、纯化、分离和计数
    B．对培养皿进行编号或对菌种进行标注时，应使用记号笔在皿底标记
    C．倒平板时，应将打开的培养皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上
    D．将好氧型菌株接种到培养液中需静置培养，防止培养液沾染试管壁引发污染

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    _______________________。

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