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    有关细胞生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A、原癌基因是细胞癌变时产生的
    B、记忆细胞无增殖分化能力
    C、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的
    D、分裂期的细胞不合成蛋白质
    考点：细胞凋亡的含义,癌细胞的主要特征,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程．细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡．癌细胞是有些细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞．
    解答： 解：A、原癌基因存在于正常的体细胞，A错误；
    B、二次免疫反应中，记忆细胞可增殖分化为相应的效应细胞，B错误；
    C、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，C正确；
    D、分裂期的细胞也合成蛋白质，只是合成的较少，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查的是细胞凋亡、坏死、分化、细胞癌变的有关知识，试题难度一般，属于对识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某一年生自花传粉植物（2n=10）的某些基因在亲本染色体上的排列情况．请分析回答下列问题．
    （1）处于如图所示时期的该植物细胞内有
     
    个核DNA分子．用上述两种基因型的亲本杂交，进行人工授粉之前，需要在
     
    时期对母本用人工方法去除雄蕊．
    （2）该植物控制红色花色的基因分别是B、F、G，控制白色花色的基因分别是b、f、g；各显性基因的表现效果相同，且显性基因越多，红颜色越深（如深红、红、浅红…等表现型）．隐形类型为白色．让如图所示亲本进行杂交得F1，F1自交得F2，则F2花色的表现型种类是
     
    种，基因型为BbFfGg的几率是
     
    ．
    （3）多次实验结果表明，让F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例总为
    2
    7
    ，请推测原因
     
    ．
    （4）该植物叶片无香味（D）对有香味（d）为显性，如图所示亲本进行杂交，在F1中偶尔发现某一植株叶片具有香味性状．请结合图示基因对此现象给出合理解释：①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对基因突变描述不正确的是（　　）
    A、它是生物进化的重要原因之一
    B、由于人们可定向诱导突变性状，诱变育种能明显缩短育种年限
    C、丰富了生物的“基因库”，是生物变异的主要来源
    D、突变频率低、且突变性状一般有害，少数有利

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的衰老、凋亡、癌变的叙述，正确的是（　　）
    A、衰老细胞的膜通透性改变，物质运输功能增强
    B、低温引起的细胞损伤属于基因控制的细胞凋亡
    C、癌变的细胞表面糖蛋白减少，易分散和转移
    D、细胞的衰老、凋亡、癌变都是细胞正常的生命现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对生物膜的叙述，正确的是（　　）
    A、生物体内所有膜结构的统称
    B、基本支架都是磷脂双分子层
    C、化学组成成分完全相同
    D、结构特点是具有选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在凋亡诱导因子与细胞膜受体结合后，通过细胞内信号传导激活凋亡相关基因，细胞凋亡的关键因子Dnase酶和Caspase酶被激活，Dnase酶能切割DNA形成DNA片段，Caspase酶能切割相关蛋白质形成不同长度的多肽． 导致细胞裂解形成凋亡小体，被吞噬细胞吞噬清除．下列分析错误的是（　　）
    A、Dnase酶、Caspase酶被激活，是不同细胞遗传信息执行情况不同的结果
    B、在生物体发育过程中的不同时期均能表达机体固有的凋亡相关基因
    C、癌细胞结构改变，可能无法识别凋亡诱导因子而不能启动凋亡程序
    D、吞噬细胞以主动运输方式吞噬凋亡小体后通过溶酶体中水解酶分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示种群各特征之间的关系，相关叙述错误的是（　　）
    A、种群密度是种群最基本的数量特征
    B、甲、乙直接决定种群密度的大小
    C、丙为稳定型时种群数量越来越大
    D、性引诱剂可破坏害虫种群正常的性别比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（　　）
    A、所有生物的变异都是由基因突变引起的
    B、所有生物的变异都能够遗传给后代
    C、有丝分裂过程中可出现染色体变异
    D、基因重组导致三倍体西瓜出现无籽性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验
    程序．孟德尔以高茎（D）纯种豌豆和矮茎（d）纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假说-演绎的科学方法“观察现象→提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论”，发现了基因的分离定律．据此分析回答下列问题．
    （1）为解释实验现象，孟德尔提出的假设是①
     
    是由遗传因子决定的；②体细胞中的遗传因子是
     
    ；③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子
     
    ，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是
     
    ．
    （2）孟德尔所进行的三组实验中，实验验证阶段进行的实验是
     
    ．
    （3）F1测交，即让F1植株与
     
    杂交，其子代基因型及比例为
     
    ．
    （4）将F2中所有的高茎豌豆自交，F3的表现型及比例为
     
    ；其中的某株高茎豌豆自交后代只表现出一种表现型的概率是
     
    ．

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