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    某兴趣小组偶然发现一突变植株，突变性状是由一条染色体上的某个基因突变引起的（假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制）。为了了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，该小组设计了杂交实验方案：利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，下列说法错误的是

    A．如果突变基因位于Y染色体上，则子代雄株全为突变性状，雌株全为野生性状

    B．如果突变基因位于X染色体上且为显性，则子代雄株全为野生性状，雌株全为突变性状

    C．如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则子代雄株雌株全为野生性状

    D．如果突变基因位于常染色体上且为显性，则子代雄株雌株各有一半野生性状

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    最能表明一个细胞特殊功能的是 （ ）

    A．细胞核的大小 B．细胞器的种类和数量

    C．细胞膜的结构 D．细胞的大小

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北天门华泰中学高一上学期10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是 ( )。

    A．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定

    B．脂肪的鉴定实验中可能需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴

    C．鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液

    D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现用现配

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北天门华泰中学高一上学期10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中，正确的是( )

    A．细胞是所有生物的结构和功能的基本单位

    B．一只草履虫就是一个细胞

    C．SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征

    D．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省嘉兴市高三上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家将离体叶绿体浸泡在pH=4的酸性溶液中不能产生ATP（见图1，指示线分别标志基粒和基质的pH），当叶绿体基质和类囊体均达到pH=4时（见图2），将其转移到pH=8的碱性溶液中（见图3）发现ATP合成。下列叙述不合理的是

    A．光可为该实验提供能量，是该实验进行的必要条件

    B．该实验中叶绿体结构完整，保证反应过程高效、有序地进行

    C．产生ATP的条件是类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质

    D．叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省嘉兴市高三上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其它细胞的40％，此时的花序细胞

    A．主要进行厌氧呼吸、并生成ATP B．产生的热量远多于其它细胞

    C．线粒体基质没有参与需氧呼吸 D．没有进行需氧呼吸第三阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为玉米PEPC基因的结构示意图，非编码区不能转录，但有调控功能；J、L、N是编码区中能够编码氨基酸的区段，K、M是不能编码氨基酸的区段（转录后被切去）．以下分析正确的是（　　）
    A．若该基因一条链中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$，则该链转录成的mRNA中$\frac{C+A}{U+G}$=$\frac{2}{3}$
    B．PEPC基因控制合成的肽链中的氨基酸数约为178
    C．若L区段的一个碱基对被替换，则其控制合成的肽链中的氨基酸数不变或减少
    D．非编码区中碱基对的增添、缺失和替换不会引起该基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图1表示细胞内某些重要化合物的元素组成及相互关系．请分析回答下列问题：

    （1）图中A是核酸，X代表的化学元素是N和P，Y代表的主要化学元素是N．
    （2）现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液中，再加入下列几种有机物，模拟化合物B的合成．

    假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件，图2中五种化合物中能作为原料合成化合物B的是①④⑤（填序号）．
    （3）B物质具有多种功能的原因是B具有多样性，其原因在于：组成蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序以及肽链的空间结构不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图1示某植物生理作用与环境因素之间的关系，请据图回答：

    （1）甲图中，A点时表示植物只能进行呼吸作用，B点表示光合作用速率与呼吸作用速率达到相等．
    （2）甲图曲线E、F是表示20℃和30℃的环境中所得到的曲线，其中表示20℃时光合作用效率的是F曲线．
    （3）上述甲、乙两图表示，影响光合作用的因素包括光照强度、CO2浓度、温度．甲图中B点时光合作用的限制（或影响）因素是光照强度．
    （4）甲图中B点能产生ATP的细胞结构是细胞质基质、线粒体、叶绿体（的类囊体薄膜），A点能产生ATP的细胞器是线粒体
    （5）写出B点时进行的生理过程的反应式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，CO2+H2O（CH2O）+O2
    （6）某中学课外生物兴趣小组为探究该植物光合作用速率而设置了如图2装置，并放于25℃环境中．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．30分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置．若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是1.2mL/h；用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率为低，原因是植物同时进行呼吸作用，消耗了氧气．若实验测得呼吸速率是0.5mL/h，则实际光合速率是1.7mL/h．

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