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在气候条件适宜的情况下,光裸的岩地经若干年后能演替成森林,在此过程中(  )
A、群落的结构逐渐复杂
B、该过程属于次生演替
C、在演替早期,群落中优势种群的基因频率发生较为显著变化
D、苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失
考点:群落的演替
专题:
分析:初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段.
解答: 解:A、群落演替的结果往往是生物多样性增加,群落结构逐渐复杂,生态系统的稳定性增加,A正确;
B、光裸的岩地经若干年后能演替成森林属于初生演替,B错误;
C、演替的早期,群落中的弱势种群由于自然选择的压力,其基因频率往往会发生显著变化,但是优势种群无自然选择压力,其基因频率往往相对稳定,C错误;
D、群落演替过程中物种取代是一种优势取代,而不是完全取代,苔藓和草本植物在森林形成后依然存在,与乔木形成垂直结构,D错误.
故选:A.
点评:本题考查群落演替的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

材料一:下列A、B、C,3张图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、PH值的关系,请据图回答下列问题:

(1)图A中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,其原因是
 

(2)图B中,a点所对应的温度称
 
图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是
 

(3)将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中,20分钟后取出转入37℃的水浴锅中保温,两试管内反应分别应为:甲
 
,乙
 

(4)图C表示了
 
催化反应的速率变化曲线.
A.唾液淀粉酶      B.胃蛋白酶       C.胰蛋白酶      D.植物淀粉酶
材料二:Fe3+可作为过氧化氢分解的无机催化剂,新鲜的肝脏研磨液中含有过氧化氢酶.某同学做了两种催化剂的比较实验,实验记录如图所示:

(5)请判断该实验记录是否正确?
 
,说明理由:
 

(6)如果肝脏放置过久,则气泡产生
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人处于寒冷环境时,皮肤发生的主要变化.请分析回答:
(1)皮肤出现上述反应的意义是
 

(2)体温调节过程中,某些激素也发挥重要作用.人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有
 
 
.它们都具有
 
、抵御寒冷的作用,此种调节方式为体温调节中的
 
调节.
(3)动物实验表明,如果破坏恒温动物的下丘脑,动物就不再具有体温调节能力了,而保留下丘脑及以下神经,则仍具有调节体温的能力,这说明
 

(4)下丘脑中的一些细胞能分泌一些激素,能促进
 
中激素的合成和分泌,后者又能调节、管理其它内分泌腺的作用.因此下丘脑还能调节机体的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

结核杆菌是结核病的病原体.近年来抗药菌株增多人类结核病的发病率和死亡率上升.下列有关结核杆菌的叙述,正确的是(  )
A、结核杆菌是分解者、遗传物质是DNA、遵循孟德尔的遗传定律
B、结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
C、接种卡介苗后,T细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体
D、感染结核杆菌后,机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭

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科目:高中生物 来源: 题型:

正确表示基因操作“四步曲”的是(  )
①提取目的基因  ②目的基因导入受体细胞  ③目的基因与运载体的结合  ④目的基因的检测和表达.
A、①②③④B、④①③②
C、①③②④D、③①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物茎向光生长的主要原理是(  )
A、单侧光使茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的分裂,使其生长快
B、单侧光使茎背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的分裂,使其生长快
C、单侧光使茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的伸长,使其生长快
D、单侧光使茎背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的伸长,使其生长快

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科目:高中生物 来源: 题型:

在大米和面粉中生活的米虫一生都不要“饮水”,也吃不到含水量丰富的食物,可它们仍能正常生活,其原因是(  )
A、米虫的生命活动不需要水
B、米虫体内含有大量水
C、米虫消化淀粉时产生水
D、米虫在代谢中产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述,错误的是(  )
A、ATP分子水解去掉两个磷酸基后变成了RNA的基本单位
B、ATP分子中储存着大量的活跃化学能,是一种高能磷酸化合物
C、ATP是生物的主要能源物质
D、ATP水解成ADP时,是远离A的高能磷酸键断裂,释放能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生态系统的能量流动中,能量形式的转变顺序是(  )
A、光能→化学能→热能
B、热能→光能→化学能
C、化学能→光能→热能
D、光能→热能→化学能

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