A. | 利用反转录法获取目的基因 | B. | 基因表达载体的构建 | ||
C. | 将目的基因导入受体细胞 | D. | 目的基因的检测与鉴定 |
分析 基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与鉴定.其中人工合成法获取目的基因、基因表达载体的构建和目的基因的检测都需要遵循碱基互补配对原则,据此答题.
解答 解:A、利用反转录法获取目的基因需要遵循碱基互补配对原则,A正确;
B、构建基因表达载体时,目的基因与运载体的结合需要遵循碱基互补配对原则,B正确;
C、将目的基因导入受体细胞时不需遵循碱基互补配对原则,C错误;
D、目的基因检测的方法有DNA分子杂交技术、分子杂交技术和抗原-抗体杂交技术,其中DNA分子杂交技术和分子杂交技术中都会发生碱基互补配对现象,D正确.
故选:ABD.
点评 本题考查基因工程的原理及技术、碱基互补配对原则,要求考生识记碱基互补配对原则;识记基因工程的操作步骤,明确获取目的基因、基因表达载体的构建和目的基因的检测都需要遵循碱基互补配对原则.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动是生态系统的动力 | |
B. | 物质循环是生态系统的基础 | |
C. | 先进行物质循环后进行能量流动 | |
D. | 信息传递的作用与能量流动、物质循环一样,把生态系统各组分联系成一个整体,并且有调节系统稳定性的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
物质 | 马铃薯 | 葡萄糖 | 自来水 | 氯霉素 |
含量 | 200g | 20g | 1000mL | 0.3g |
小组 | 0.5%苦水碱剂 | 40%福美砷 | 清水 |
菌落数目 | 2 | 8 | 17 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中不需接种酵母菌,但需要人工接种醋酸菌 | |
B. | 先隔绝空气进行果酒发酵后供氧进行果醋发酵 | |
C. | 实验中可通过控制发酵温度防止杂菌污染 | |
D. | 在进行果醋发酵前,需要适当调节发酵液的pH等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地理隔离导致种群1、2与亲本种群之间基因交流受阻 | |
B. | 种群1、2出现不同的突变和基因重组,相互间无影响 | |
C. | 种群1、2承受不定向的选择,适应环境的个体被保留 | |
D. | 种群1、2基因库的差异是导致生殖隔离的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变黄再变绿 | |
B. | 将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,呈现砖红色沉淀 | |
C. | 将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可观察染色体的形态 | |
D. | 分离色素时,橙黄色的色素带距离铅笔细线最远 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶体内储存的顶体酶是在精子的溶酶体中合成的 | |
B. | 精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质 | |
C. | 顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性 | |
D. | 受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”,这是宋朝苏轼《格物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能分别是指什么?( )
A.“气”指的是乙烯,作用是使果实催熟
B.“气”指的是乙烯,作用是去除柿的涩味
C.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟
D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实
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