分析 分析图形:F2中长翅、残翅中雌雄各半,没有性别之分,推测D(全翅)和d(残翅)位于常染色体上;F2中小翅均为雄性,有性别之分,推测F(长翅)和f(小翅)最可能位于X染色体上.两对等位基因分别位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.
解答 解:(1)由F2中长翅、残翅中雌雄各半,没有性别之分,推测A(全翅)和a(残翅)位于常染色体上;由F2中小翅均为雄性,有性别之分,推测D(长翅)和d(小翅)最可能位于X染色体上.两对等位基因分别位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.
(2)根据题干中两组纯系黑腹果蝇的杂交,则实验一中亲本的基因型是ddX-X-(残翅雌果蝇)、DDXfY(小翅雄果蝇),又F1为长翅果蝇D-XF-,则亲本残翅雌果蝇为ddXFXF.因此实验一中亲本的基因型是ddXFXF、DDXfY.F1为长翅果蝇为DdXFXf、DdXFY,F1雌雄交配后得F2,则F2残翅雌果蝇为$\frac{1}{2}$ddXFXF、$\frac{1}{2}$ddXFXf,其中纯合子占$\frac{1}{2}$.
(3)根据分析可追实验二中亲本的基因型是DDXfXf(小翅雌果蝇)、ddXfY(残翅雄果蝇).F1为DdXfXf(小翅雌果蝇)和DdXfY(小翅雄果蝇),F1雌雄交配后得F2,F2的X染色体上一定为d,则F2小翅果蝇为DD:Dd=1:2,D的基因频率为=$\frac{2}{3}$,d的基因频率为$\frac{1}{3}$,F2小翅果蝇随机交配,则后代中dd为$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$,D-为$\frac{8}{9}$,结合分析中“长翅基因型为D-XF-,小翅基因型为D-Xf-,残翅基因型为dd--”可知,长翅:小翅:残翅=0:8:1.
故答案为:
(1)常 X 基因的自由组合
(2)ddXFXF DDXfY $\frac{1}{2}$
(3)0:8:1
点评 本题考查了基因自由组合定律的变式应用以及伴性遗传的相关知识,意在考查考生的分析能力、推理能力和绘图能力,具有一定的难度.基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础,因此在解答本题时,首先利用分离定律对两对基因逐对考虑,然后再利用乘法法则进行组合.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要在无菌环境条件下且培养基中需要加入植物激素 | |
B. | 需要纤维素酶和果胶酶处理以获得原生质体 | |
C. | 植物体细胞杂交技术的原理是基因重组 | |
D. | 利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 | |
B. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,所有真核生物细胞中均含线粒体 | |
C. | 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 | |
D. | 在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{64}$ | B. | $\frac{5}{64}$ | C. | $\frac{15}{64}$ | D. | $\frac{12}{64}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤与⑥的遗传组成物质相同,蛋白质的种类也相同 | |
B. | 细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡 | |
C. | 若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞其它功能能正常表现 | |
D. | 与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的合成一定需要核糖体,但不一定需要高尔基体 | |
B. | pH较低时一定会降低酶的活性,但温度较低时则不一定会降低酶的活性 | |
C. | 酶能降低化学反应的活化能,在任何条件下降低活化能的效果一定比无机催化剂显著 | |
D. | 所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶,但不一定都分布在线粒体中 |
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