A. | 真核细胞的三维结构模型属于概念模型 | |
B. | 真核细胞的三维结构模型通过抽象的形式来表达认识对象的特征 | |
C. | 真核细胞的三维结构模型属于数学模型 | |
D. | 在设计并制作细胞模型时,科学性、准确性应该是第一位的 |
分析 模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法.高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等.
(1)物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征
(2)概念模型 通过分析大量的具体形象,分类并揭示其共同本质,将其本质凝结在概念中,把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述,用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系.例如:用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程,甲状腺激素的分级调节等.
(3)数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合,用适当的数学形式如,数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达,从而依据现象作出判断和预测.例如:细菌繁殖N代以后的数量Nn=2n,孟德尔的杂交实验“高茎:矮茎=3:1”,酶活性受温度影响示意图等.
解答 解:AC、真核细胞的三维结构模型就是一种物理模型,AC错误;
B、真核细胞的三维结构模型就是一种物理模型,物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,B错误;
D、在设计并制作细胞模型时,科学性、准确性应该是第一位的,D正确.
故选:D.
点评 本题考查模型的相关知识,要求考生识记模型的概念、类型及实例,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌细胞在细胞核中合成mRNA | B. | 噬菌体在细菌细胞核内合成DNA | ||
C. | 叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉 | D. | 酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲→ATP的过程所需的酶与酶1不同 | |
B. | 乙中不含高能磷酸键,是RNA基本组成单位之一 | |
C. | 丙物质为腺苷,由腺嘌呤和核糖组成 | |
D. | ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白酶 | B. | 淀粉酶 | C. | RNA | D. | 脂肪酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个池塘中生活着所有的鱼 | |
B. | 被污染后培养基上的大肠杆菌等细菌和真菌 | |
C. | 培养皿中的大肠杆菌的一个菌落 | |
D. | 一棵枯树及在枯树上生活着的蚂蚁、蘑菇和苔藓等生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同种酶可存在于同一生物体不同种类的细胞中 | |
B. | DNA聚合酶和逆转录酶催化的直接产物都是双链DNA | |
C. | 需要载体蛋白协助的跨膜运输方式不一定消耗ATP | |
D. | 洋葱表皮细胞中形成ATP的细胞器只有线粒体 |
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