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    为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，正确的是(    )

    A．①过程说明，抗病与高蔓均为显性性状
    B．过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料
    C．过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性
    D．图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化

    B

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    科学兴趣小组偶然发现一突变植株，突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的。（假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制），为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了杂交实验方案：利用该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，下列说法不正确的是       （   ）
    A．如果突变基因位于Y染色体上，则子代雄株全为突变性状，雌株全为野生性状
    B．如果突变基因位于X染色体上且为显性，则子代雄株全为野生性状，雌株全为突变性状
    C．如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则子代雄株雌株全为野生性状
    D．如果突变基因位于常染色体上且为显性，则子代雄株雌株各有一半野生性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图为某种遗传病的系谱图，据图可准确判断的是 (　　)

    A．该病一定是伴X染色体隐性遗传病
    B．该病一定是常染色体隐性遗传病
    C．若Ⅱ3为致病基因的携带者，则Ⅲ7是纯合子的概率为1/3
    D．该病可能是伴Y染色体遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为(    )

    A．自身免疫病、肌无力
    B．免疫缺陷病、痉挛
    C．免疫缺陷病、肌无力
    D．过敏反应、痉挛

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是（  ）

    A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型
    B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1
    C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交
    D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    假定某动物体细胞染色体数目2N＝4，对下图中②③④⑤⑥细胞所处时期的叙述，正确的是(    )

    A．图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥ 
    B．②③④为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期 
    C．④⑥分别为减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期 
    D．②为减数第一次分裂四分体时期，④⑤染色体数目暂时加倍 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的标记元素为(    )

    A．在外壳中找到15N和35S
    B．在DNA中找到15N和32P
    C．在外壳中找到15N
    D．在DNA中找到15N、32P和35S

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    有人将不含放射性的大肠杆菌DNA放在含有3H胸腺嘧啶的培养基中培养，给以适当的条件，让其进行复制，得到图甲所示的结果。乙图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图。

    下列对甲图和乙图的分析，错误的是(    )

    A．甲图说明，原核细胞的DNA复制从起点开始双向进行
    B．乙图说明，真核细胞的DNA复制从多个位点同时开始
    C．甲、乙两图中DNA分子复制都是边解旋边双向复制的
    D．乙图所示真核生物的这种复制方式提高了复制速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题


    下列关于DNA结构与功能的说法，不正确的是(    )

    A．DNA分子中G与C碱基对含量越高，其结构稳定性相对越大
    B．碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性
    C．生物体所有DNA分子的转录和翻译是同时同地进行的
    D．DNA分子结构相对稳定的重要原因之一是碱基互补配对原则保证了DNA复制的准确进行

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