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如图表示人体某一免疫过程,与此有关的叙述不正确的是(  )
 
A、图中表示的是细胞免疫过程,细胞a是吞噬细胞
B、图中能识别抗原的细胞或物质有a、b、d
C、d可在细胞内外起作用,化学本质都是蛋白质
D、同种抗原再次进入人体,细胞b能大量分化成细胞c
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:据图分析,该过程表示体液免疫,其中a表示T淋巴细胞,b表示记忆细胞,c表示浆细胞,d表示抗体.
体液免疫过程为:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答: 解:A、图中表示的是体液免疫过程,且细胞a是T淋巴细胞,A错误;
B、图中能识别抗原的细胞或物质有T细胞、B细胞和记忆细胞,浆细胞不能识别抗原,B正确;
C、图中d为抗体,分布到血液或内环境中起作用,不能在细胞内起作用,C错误;
D、同种抗原再次进入人体,细胞b记忆细胞能大量分化成细胞c效应B细胞,D正确.
故选:AC.
点评:本题结合人体体液免疫部分过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,首先要求考生识记人体免疫调节的过程,能正确判断图中各个细胞的类型;还要求考生掌握各细胞的作用,能对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

玉米非糯性基因(A)对糯性基因(a)是显性,植株紫色基因对植株绿色
玉米非糯性基因(A)对糯性基因(a)是显性,植株紫色基因(B) 对植株绿色基因(b)是显性,这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上.玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色,糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色.现有非糯性紫株、非糯性绿株和糯性紫株三个纯种品系供实验选择.请回答:
(1)若采用花粉鉴定法验证基因分离定律,应选择非糯性紫株与糯性紫株杂交.如果用碘液处理F1代所有花粉,则显微镜下观察到花粉颜色及比例为
 

(2)若验证基因的自由组合定律,则两亲本基因型为
 
.如果要筛选糯性绿株品系需在第
 
年选择糯性籽粒留种,下一年选择
 
自交留种即可.
(3)当用X射线照射亲本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性绿株的个体上,发现在F1代734株中有2株为绿色.经细胞学的检查表明,这是由于第6号染色体载有紫色基因(B)区段缺失导致的.已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育,而缺失纯合体(两条同源染色体均缺失相同片段)致死.
①在上述F1代绿株的幼嫩花药中观察下图所示染色体,请根据题意在图中选择恰当的基因位点并在位点上正确标出F1代绿株的基因组成.
②有人认为F1代出现绿株的原因可能是经X射线照射的少 数花粉中紫色基因(B)突变为绿色基因(b),导致F1代绿苗产生.某同学设计了以下杂交实验,探究X射线照射花粉产生的变异类型.
实验步骤:
第一步:选F1代绿色植株与亲本中的
 
杂交,得到种子(F2代);
第二步:F2代植株的自交,得到种子(F3代);
第三步:观察并记录F3代植株颜色及比例.
结果预测及结论:
若F3代植株的紫色:绿色为
 
,说明花粉中紫色基因(B)突变为绿色基因(b),没有发生第6染色体载有紫色基因(B)的区段缺失.
若F3代植株的紫色:绿色为
 
,说明花粉中第6染色体载有紫色基因(B)的区段缺失.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为巨噬细胞炎症反应的新机制研究,巨噬细胞受细菌感染或细菌脂多糖 LPS 刺激后,升高血管内皮生长因子受体3( VEGFR-3 )和信号分子VEGF-C 的表达.VEGFR-3形成反馈环路,抑制TLR4-NF-κB介导的炎症反应,降低细菌感染导致的败血症的发生.

(1)细菌或细菌脂多糖 LPS在免疫学上相当于
 
,TLR4的本质是
 

(2)过度或持续性的 TLR4 活化引起
 
,在 VEGF-C 的刺激下,通过活化 PI3K-Akt1 通路,促进
 
,从而抑制 NF-κB 活性,降低败血症的发生.
(3)该细胞能够产生溶菌酶直接杀死病原菌,该过程属于
 
免疫.吞噬细胞吞噬病菌后会发生死亡现象,该现象属于
 

(4)大多数抗原激发的体液免疫应答,第一种是必须有T细胞参与才能完成,第二种是有少数抗原物质,可单独刺激B细胞,为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答,可以选择相同性别的同龄的小鼠进行LPS接种处理,如下表,实验组对应
 
组小鼠,如果
 
,则该抗原属于第二种.
处理胸腺是否产生相应浆细胞是否产生相应的抗体
甲组小鼠切除
乙组小鼠不切除
(5)一般情况下,接受抗原刺激的B细胞会增殖分化为
 
,科学家用LPS分先后两次接种小鼠,并检测相应的抗体的产生量,如图2所示:该实验结果说明LPS能够
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究赤霉素对棉株光合产物运输的影响,某课题组选择长势相同的健壮棉株,按如图步骤进行实验,处理方式和实验结果如表所示(甲液为20mg/L的赤霉素水溶液,乙液为40mg/L的2-氯乙基三甲基氯化铵水溶液).
处理方式P值(放射性强度占全株总放射性强度的百分比)
幼果中叶片中
实验I取0.1mL甲液滴在幼果上15.783.6
对照处理10.188.0
实验Ⅱ取适量甲液全株喷雾2.696.0
取等量混合液(甲、乙液1:1混合)全株喷雾20.977.3
取等量蒸馏水全株喷雾10.188.0
注:上述处理不影响植株光合与呼吸强度.
(1)幼果中的含14C 有机物来源于
 
.本实验中,反映因変量的测量指标是幼果、叶片和全株的
 
; 14CO2的浓度属于
 
 変量.实验I中,对照组的处理方式是
 

(2)实验I的结论是
 

(3)实验结果能否证明只用乙液全株喷雰处理相株,可有效提高幼果的P值,判断并说明理由:
 

(4)取0.lmL甲液滴在主茎叶片上,能否提高该叶片的P值?
 
.实验结果表明,若要提高幼果的P值,最简便而有效的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能正确表示DNA复制过程的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

对健康高等动物个体进行如下处理,对其功能的影响正确的是(  )
选项处理措施对功能的影响
A切除胸腺体液免疫全部丧失
B对某反射弧仅破坏传入神经刺激感受器,无相应感觉、效应产生
C注射乙肝病毒外壳蛋白产生大量效应T细胞并导致细胞裂解
D使下丘脑产生损伤言语活动功能障碍
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物连续分裂的细胞的细胞周期的叙述,错误的是(  )
A、G1期核仁的活动比较活跃
B、S期RNA聚合酶的活性较强
C、G2期抑制DNA聚合酶的活性不影响物质的正常合成
D、M期中心体起着不可替代的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地甲、乙两个地雀种群的个体数和有关基因型如下表所示.下列相关分析中错误的是(  )
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt总数
个体数2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT
个体数19616836400
A、乙种群的基因库大于甲种群
B、甲种群的a基因频率小于乙种群
C、甲种群的基因突变不同于乙种群
D、两个种群的进化方向都由自然选择决定

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科目:高中生物 来源: 题型:

在转B基因(B基因控制合成毒素蛋白B)抗虫棉商品化的同时,棉虫对毒素蛋白B产生抗性的研究也正成为热点.请分析回答:
(1)棉虫对毒素蛋白B的抗性增强,是在转B基因抗虫棉的
 
作用下,棉虫种群中抗B基因
 
的结果.为减缓棉虫种群对毒素蛋白B抗性增强的速度,可以在抗虫棉田区间隔种植
 

(2)豇豆胰蛋白酶抑制剂(由D基因控制合成)可抑制昆虫肠道内蛋白酶活性,使害虫减少进食而死亡.研究者将同时含B基因和D基因的
 
导入棉花细胞中,获得转基因棉.与只转入B基因的转基因棉相比,棉虫种群对此转基因棉抗性增强的速度减缓,其原因是
 

(3)从防止抗虫基因污染,提高转基因植物安全性的角度分析,理论上可将抗虫基因转入棉花细胞的
 
(选填选项前的符号).
a.细胞核    b.叶绿体    c.线粒体    d.核糖体
(4)棉花短纤维由基因A控制,研究者获得了多个基因型为AaBD的短纤维抗虫棉植株.其中B基因和D基因位于同一条染色体上,减数分裂时不发生交叉互换.
①植株Ⅰ相关基因位置如图1,该植株自交,F1中长纤维不抗虫植株的基因型为
 
,能够稳定遗传的长纤维抗虫植株的比例是
 


②植株Ⅱ自交,F1性状分离比是短纤维抗虫:长纤维不抗虫3:1,则植株H中B基因和D基因位于
 
染色体上(填图2中编号).
③植株Ⅲ自交,F1性状分离比是短纤维抗虫:短纤维不抗虫:长纤维抗虫-2:1:1,则植株Ⅲ产生的配子的基因型为
 

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