对基因表达载体构建的一些说法,不正确的是 ( )
A.需要限制酶和DNA连接酶参与
B.基因表达载体中含有启动子和内含子
C.标记基因通常是抗生素抗性基因
D.基因表达载体的构建是基因工程的核心
科目:高中生物 来源:2015届福建高二下期期末三校联考生物卷(解析版) 题型:选择题
动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如图所示,a、b、c表示现代生物工程技术,①、②、③表示其结果,下列说法正确的是 ( )
A.若a是核移植技术,则①体现了动物细胞也具有全能性
B.若c是胚胎分割技术,则③中个体的基因型和表现型一定相同
C.①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物
D.若b是体外受精技术,则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能
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科目:高中生物 来源:2015届福建莆田九中高二下期期中测试生物卷(解析版) 题型:综合题
科学家培育荧光鼠的设计思路可用下面的图解表示。
依据设计程序,回答下列问题:
(1)科学家在过程A中对天然质粒做的修饰改造是________。B过程用到的工具酶有______________和 。
(2)E过程为体外受精,卵子的状态应达到______ __期才能与获能后的精子完成受精。G过程应用的技术称为_______ _,该过程要用激素处理代孕成鼠,目的是让代孕成鼠____________________________。
(3)检测荧光小鼠细胞内是否含有基因X,在分子水平上通常用______________________作探针;判断转基因荧光鼠荧光基因的表达是否成功,在个体水平上应检测__________________________________。
(4)如果想一次繁殖多只转基因鼠,则需要在过程G中实施____________,该操作一般在胚胎发育至________期进行。
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科目:高中生物 来源:2015届福建莆田九中高二下期期中测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是 ( )
A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体
B.细菌质粒是基因工程常用的运载体
C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造
D.动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物
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科目:高中生物 来源:2015届福建莆田九中高二下期期中测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项与基因工程无关 ( )
A.培养利用“工程菌”生产胰岛素
B.基因治疗
C.蛋白质工程
D.杂交育种
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科目:高中生物 来源:2015届福建泉州十五中高二上期期末测试生物卷(解析版) 题型:综合题
家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。现有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙为雌兔,丙和丁为雄兔,甲、乙、丙兔均为黑毛,丁兔为褐毛。已知甲和丁交配后代全部为黑毛子兔;乙和丁交配的后代中有褐色子兔。请回答:
⑴判断黑毛和褐毛的显隐性,并用符号B和b表示。 。
⑵写出甲、乙、丁三只图的基因型。 、 、
⑶如何鉴别丙兔的基因是纯种还是杂种?
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科目:高中生物 来源:2015届福建泉州十五中高二上期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是( )
A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高
B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高
C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降
D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高
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科目:高中生物 来源:2015届福建泉州十五中高二上期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图分别表示两种生物随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是( )
A.竞争、捕食、互利共生 B.互利共生、捕食、竞争
C.竞争、互利共生、捕食 D.捕食、竞争、互利共生
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科目:高中生物 来源:2015届福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
人们常选用细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因,该抗性基因的主要作用( )
A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性
B.有利于对目的基因是否导入受体细胞进行检测
C.增加质粒分子的分子量
D.便于与外源基因连接
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