分析 1、PCR技术扩增目的基因
(1)原理:DNA双链复制
(2)过程:第一步:加热至90~95℃DNA解链;第二步:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链;第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成.
2、cDNA文库和基因文库的比较表:
文库类型 | cDNA | 基因组文库 |
文库大小 | 小 | 大 |
基因中启动子 | 无 | 有 |
基因中内含子 | 无 | 有 |
基因多少 | 某种生物的部分基因 | 某种生物的全部基因 |
物种间的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
解答 解:(1)PCR技术扩增目的基因的原理为DNA双链复制.
(2)由于PCR技术利用的是DNA双链复制的原理,因此用该双链cDNA进行PCR扩增,进行了30个循环后,理论上可以产生约为230个DNA分子;又由于该基因库是由青蒿某个时期mRNA反转录产生的双链cDNA片段,只包含某种生物的部分基因,因此该双链与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫做青蒿的cDNA文库(或部分基因文库).通过逆转录得到的目的基因中缺少基因结构中的非编码区以及编码区的内含子,因此获得的cDNA与青蒿细胞中该基因碱基序列不同.
(3)分析图2可知,目的基因和抗生素抗性基因中都含有SmaⅠ限制酶的切割位点,用SmaⅠ切割会破坏质粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因,因此不能用SmaⅠ切割图中的质粒和外源DNA.构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子,启动子是RNA聚合酶识别结合位点.
(4)检测目的基因是否表达出相应蛋白质,应采取抗原抗体杂交技术技术.将转基因受体细胞培育成转基因植株需要采用植物组织培养技术.
故答案为:
(1)DNA双链复制
(2)230 cDNA文库(或部分基因文库) 不同
(3)SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因(答对一个即得分) RNA聚合酶
(4)抗原-抗体杂交 植物组织培养
点评 本题考查了基因工程的有关知识,要求考生能够掌握PCR技术的原理和方法,区分基因组文库和部分基因文库的区别,能够根据图中限制酶的切割位点回答相关问题,同时识记目的基因检测与鉴定的方法.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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装置 | A | B | C | D | E | F |
水浴温度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳时间(min) | 很长 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝乳 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
分析ATP与ADP相互转化的示意图,回答下列问题:
(1)图中Pi代表磷酸,则B为____________,C为____________。
(2)E是能量,在人和动物体内E1来自________,绿色植物体内则来自________和________。
(3)在生物体的生命活动中,E2主要用于__________________________等生命活动。
(4)A1和 A2相同吗? 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是
A.水螅 B.神经细胞 C.草履虫 D.卵细胞
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