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4.下列有关细胞有丝分裂与减数分裂的叙述,正确的是(  )
A.有丝分裂的间期,进行DNA复制且染色体数目加倍
B.有丝分裂后期和减数第一次分裂后期的人体细胞均有两个染色体组
C.植物体有丝分裂产生的细胞有全能性,减数分裂产生的细胞无全能性
D.基因重组发生在减数第一次分裂,有丝分裂可发生基因突变

分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、有丝分裂的间期,进行DNA复制,DNA含量加倍,但染色体数目不变,A错误;
B、有丝分裂后期的人体细胞含有4个染色体组,减数第一次分裂后期的人体细胞含有两个染色体组,B错误;
C、植物体有丝分裂产生的细胞有全能性,减数分裂产生的细胞也具有全能性,C错误;
D、基因重组发生在减数第一次分裂,有丝分裂可发生基因突变,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于转基因植物的叙述,正确的是(  )
A.动物的生长激素基因转人植物后不能表达
B.转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传人环境中
C.转抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因频率增加
D.如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.有关遗传信息的表达过程,下列叙述正确的是(  )
A.基因突变一定会导致DNA分子中遗传信息的改变
B.紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞的转录发生在细胞核、线粒体和叶绿体中
C.起始密码位于DNA上,是RNA聚合酶识别并启动转录过程的位点
D.密码子的简并性有利于维持生物性状的相对稳定和提高转录的速率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关实验的操作、结果与分析,正确的是(  )
A.观察线粒体实验中,先用盐酸解离植物细胞,再用健那绿染色
B.绿叶中色素的提取和分离实验结果表明,叶绿素b的溶解度最小
C.观察酵母菌无氧呼吸是否产生酒精时用酸性的溴麝香草酚蓝水溶液
D.洋葱的鳞片叶内表皮细胞中无色素,所以不能用来观察质壁分离和复原实验

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于实验的叙述,正确的是(  )
A.“观察根尖有丝分裂”实验中,无法观察到新细胞壁的形成过程,也无法比较细胞周期不同时期的长短
B.在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积和体积之比是自变量,氢氧化钠扩散的深度是因变量
C.科学家用同位素标记法证明了光合作用的产物是淀粉
D.调查人群中某遗传病发病率时,最好选取发病率较高的单基因遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.吖啶类物质可插入到DNA分子相邻的碱基对之间.当这样的DNA分子发生交叉互换时,会导致不等交换,即某个DNA碱基对增加数个,而另一个DNA分子碱基对减少数个,下面说法错误的是(  )
A.交叉互换发生在同一条染色体上不同的DNA分子之间
B.把某个细胞置于含吖啶类物质的培养液中进行减数分裂,会导致基因突变的概率增大
C.由吖啶类物质导致的基因突变属于碱基对的增添或缺失
D.由吖啶类物质引发的基因突变往往可由吖啶类物质诱发回复突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生态学知识的叙述,正确的是(  )
A.生态农业中由于物质的良性循环,确保了能量的循环利用,减少了废物积累
B.人们在稻田里进行除草、治虫等活动的目的是提高能量的传递效率
C.利用音响设备发出结群信号吸引鸟类,使其结群捕食害虫属于机械防治
D.抵抗力稳定性越强的生态系统,其群落内部的营养结构越复杂

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.如图表示桑基鱼塘生态系统部分能量流动,图中字母代表相应的能量.下列叙述正确的是(  )
A.图中b表示桑树呼吸作用散失的能量
B.图中的c可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量
C.如果g表示蚕传递给分解者的能量,则f表示未被利用的能量
D.图中h/d可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省青岛市高三上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列有关高等动物生命活动调节的叙述中,不正确的是( )

A.高浓度的胰高血糖素会刺激肝脏细胞从血浆中吸收葡萄糖

B.细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍可导致血糖升高

C.胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用

D.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗共同维持血糖浓度相对稳定

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