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构成一棵杨树生命系统的结构层次正确的是(  )
A、细胞→器官→组织→系统→个体
B、细胞→器官→系统→个体
C、细胞→组织→器官→个体
D、细胞→组织→器官→系统→个体
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,植物没有“系统”这一层次.据此答题.
解答: 解:A、植物没有“系统”这一层次,且器官由多种组织构成,A错误;
B、植物没有“系统”这一层次,B错误;
C、构成一棵杨树生命系统的结构层次是:细胞→组织→器官→个体,C正确;
D、植物没有“系统”这一层次,D错误.
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,明确植物没有“系统”这一层次,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

环保工作者对某地区的一种野生动物--野兔的种群数量进行连年监视,以此作为对该地区环境稳定与否的评价指标之一.在某时间段内,得到数据如图所示[注λ=
t年种群数量
(t-1)年种群数量
].下列说法正确的是(  )
A、ab段λ值反应该地区生态环境相对稳定
B、导致bc段λ值变化的主要因素是野兔的竞争者增多
C、cd段λ值变化说明该生态系统的恢复力稳定性较弱
D、bc段的年龄组成为增长型,cd段的年龄组成为衰退型

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科目:高中生物 来源: 题型:

高浓度蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离时,其原生质层与细胞壁之间的物质是(  )
A、细胞液B、蔗糖溶液
C、空气D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

近年来纳米科技发展进步神速,极精微的各式显微镜,如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明,使细胞的微细结构被观察的更为清楚.下列有关普通光学显微镜的有关问题错误的是(  )
A、放大倍数越大,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小
B、用10倍物镜观察水绵玻片时,玻片与物镜的距离为0.5cm,若改用30倍物镜观察时,则玻片与物镜的距离应调整为1.5cm左右
C、当用低倍镜看清楚物像后,转换成高倍镜后却看不到物像,其原因可能是被观察的物体未处于视野中央
D、若视野中有一异物,移动装片和转动物镜后异物不动,则异物应位于目镜上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关变化与胰岛分泌的激素无关的是(  )
A、饭后半小时血糖升高
B、饭后糖原的合成加速
C、饥饿时血糖含量仍可保持相对稳定
D、剧烈运动时肌糖原直接氧化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示健康人和糖尿病患者进食后,血液内由胰岛分泌的激素的相对浓度.其中,分别代表健康人胰高血糖素的浓度、健康人胰岛素的浓度及糖尿病患者胰岛素的浓度的曲线是(  )
A、a、b、c
B、a、c、b
C、b、c、a
D、c、a、b

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有限环境中某一种群增长的曲线.下列有关叙述正确的是(  )
①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值;
②在K值时,种群的增长率最大;
③如果不考虑迁入迁出等其它因素,理论上在K值时出生率等于死亡率;
④假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量.
A、①②B、①④C、①③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞内有双层膜结构的一组细胞器是(  )
A、叶绿体和核糖体
B、线粒体和高尔基体
C、叶绿体和线粒体
D、核糖体和高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
A、用一定浓度的赤霉素处理黄麻,芦苇等植物,使植株增高
B、利用低浓度的2.4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长
C、黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
D、番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实

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