分析 根据题意和图示分析可知:食物链从生产者开始,到最高营养级结束,图中共有5条食物链:草→兔→鹰,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鹰,草→鼠→蛇→鹰.
解答 解:(1)由于食物网简单,则该草原生态系统的自我调节能力较差,其抵抗力稳定性较低;生态系统的生物组成成分包括生产者、消费者和分解者.
(2)若除去蛇,而且狐的数量不变,则鼠的数量会增加,其天敌鹰的种群数量也会增加,导致草原容纳鹰的数量会增加.若外来生物入侵该区,则可能会导致草原的生物多样性锐减或丧失.
(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是捕食和竞争.1只兔和4只鼠消耗的草量相等,鼠的数量增加400只,就会减少100只兔子,所以兔种群的K值变为1000-100=900只.
故答案为:
(1)自我调节 分解者
(2)增加 生物多样性
(3)捕食 竞争 900
点评 本题考查生态系统的结构和功能,意在考查了学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确生态系统的结构和功能.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“观察DNA、RNA在细胞中分布”实验中,用8%盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞,只是其膜的通透性增强 | |
B. | 核酸在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有及其重要的作用 | |
C. | 核酸是存在于细胞核中的一种酸性物质 | |
D. | 在“观察DNA、RNA在细胞中分布”实验中,需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在载玻片上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 变异决定生物进化的方向 | |
C. | 生物进化的实质是基因频率的改变 | |
D. | 突变、选择和隔离是生物进化的三个基本环节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者用于生长、发育和繁殖的总能量 | |
B. | 流经各个营养级的能量总和 | |
C. | 各个营养级生物同化的能量总和 | |
D. | 生产者固定的太阳能的总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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