【题目】如图是验证酶的特性的相关实验操作.下列对于该实验的叙述中,正确的是( )
A.该实验有两个自变量
B.证明酶的催化具有高效性
C.产生的气泡是氧气和氢气
D.卫生香用于检测H2O2是否分解
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【题目】某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律。该小组用豌豆的两对性状做实验。选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1 , 并把F1的统计数据绘制成了柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题:
(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗?请写出推测过程。。
(2)此实验F1中的纯合子占总数的。
(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律,但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律,你觉得该同学的想法是否有道理?请设计一个实验来验证。
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【题目】下列有关生物遗传的物质基础的叙述中,错误的是( )
A. 所有生物遗传物质的复制都发生在细胞内
B. 所有生物基因表达时都共用同一套遗传密码
C. 所有生物体内的核酸中都含有碱基A、T、C、G
D. 所有有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA
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【题目】科研人员以大鼠神经元为材料,研究细胞外AIP 对突触传递的作用.
(1)在突触前神经元上给予一个电刺激时,产生 传至突触小体,引起神经递质释放,递质与突触后膜上的 结合,引起突触后膜的电位变化.
(2)Glu 是大鼠神经元的一种神经递质,科研人员分别用Glu 受体抑制剂、ATP处理离体培养的大鼠神经元,检测突触后膜电位变化,结果如图1所示.实验结果表明,ATP 对突触传递产生 .
(3)科研人员用Glu 和Glu+AIP 分别处理突触后神经元,检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异.由此推测AIP 对突触 (结构)没有直接的作用.
(4)科研人员给予突触前神经元细胞一个电刺激时,能够引起细胞膜上Ca2+通道的开放,Ca2+流入细胞,使 与 融合,递质释放.由图2所示实验结果分析,ATP 能够 .
(5)综合上述结果推测,ATP对神经元之闻信号传递的作用是 .
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【题目】囊性纤维病的实例可以说明
A.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
B.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
C.基因通过控制激素的合成,控制生物体的性状
D.DNA中某个碱基发生改变,生物体合成的蛋白质必然改变
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【题目】如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图,图中①②③为激素.下列叙述不正确的是()
A.含量甚微的①经过分级调节作用,可明显增加③的分泌
B.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
C.血中③的浓度过低时,对下丘脑和垂体的促进作用减弱
D.③几乎作用于全身的靶细胞,促进其细胞代谢
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【题目】某基因型为AaBb的雄性动物,其精原细胞形成精细胞过程中某个时期的示意图如下.下列叙述正确的是( )
A.该细胞是次级精母细胞
B.细胞中有1个四分体、4条染色体
C.该细胞分裂后最终形成2种类型的精细胞
D.细胞中A与A,A与a分别在MⅠ,MⅡ期分离
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【题目】信息技术的普及不仅改变了我们每一个人的生活,也深刻影响着生命科学的发展。生命科学的以下分支学科中,你认为哪一个最具有信息时代的特色
A. biochemistry B. bioinformatics
C. cell biology D. developmental biology
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【题目】如图表示生物体内核酸的基本单位的模式图,下列说法正确的是( )
A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面
B.若③是尿嘧啶,则②一定是核糖
C.核酸只存在具有细胞结构的生物中
D.人和SARS病毒体内,③都有5种
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