分析 分析图1:图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,其中AB段表示G1期;BC段形成的原因是DNA的复制;CD段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点的分裂;EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析图2:甲细胞处于有丝分裂后期;乙细胞处于分裂间期;丙细胞处于减数第一次分裂后期;丁细胞处于减数第二次分裂前期.
解答 解:(1)图1中,BC段形成的原因是DNA的复制,而CD段形成的原因是着丝点的分裂.
(2)图1中CD段表示每条染色体含有2个DNA分子,对应于图2中的丙和丁.
(3)图2中,甲、乙、丙细胞具有同源染色体;若甲细胞处于I图中的DE段,则①和④是一对同源染色体.
(4)图2中,由丙细胞的不均等分裂可知该动物的性别为雌性,丙细胞处于减数第一次分裂后期,称为初级卵母细胞;丁细胞处于减数第二次分裂前期,由于减数第一次分裂后期同源染色体分离,因此减数第二次分裂的细胞中不含同源染色体,如果丁细胞中的M为X染色体,则N一定是常染色体.若M的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因可能是同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(基因重组),也可能是发生了基因突变.
故答案为:
(1)DNA复制 着丝点分裂(姐妹染色单体分离)
(2)丙、丁
(3)甲、乙、丙 C
(4)第一极体 常染色体 交叉互换或基因突变
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律,能准确判断图中各曲线段的含义及各细胞的分裂方式和所处的时期,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类已经进入“信息时代”,生态系统中也存在着信息传递。下列中不正确的是( )
A.信息传递只在生物与生物之间进行
B.信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
C.信息传递既有双向的,也有单向的
D.信息传递可提高农产品的产量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述,错误的是
A.培养液中酵母菌的种群数量在一定时间内呈S型增长
B.当到达K值后,种群数量不再发生变化
C.从试管中取培养液计数之前,需将试管轻轻震荡几次
D.待酵母菌全部沉降到血球计数板计数室底部才能观察计数
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 | |
B. | K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞 | |
C. | 胰蛋白酶的分泌通过③方式进行,体现细胞膜的流动性 | |
D. | 细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 品种多样性 | B. | 物种多样性 | C. | 基因多样性 | D. | 生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内含有2个染色体组 | |
B. | 果蝇(XXY)可产生四种类型的配子 | |
C. | OY果蝇最可能是因为其母本减数分裂异常所致 | |
D. | 果蝇的性别取决于Y染色体是否存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻有叶绿体,叶绿体是进行光合作用的细胞器 | |
B. | 蓝藻是植物细胞,能进行光合作用 | |
C. | 蓝藻没有叶绿体,不能进行光合作用 | |
D. | 蓝藻是原核细胞,有进行光合作用的结构和色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境 | |
B. | 细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的 | |
C. | 生物体内所有的膜统称为生物膜 | |
D. | 广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点 |
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