A、动物细胞培养所需的营养物质与植物细胞培养相同 |
B、传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞 |
C、癌细胞在培养瓶中培养不会出现接触抑制现象 |
D、动物细胞培养时需要添加抗生素以防止杂菌污染 |
科目:高中生物 来源: 题型:
序号 | 实验内容 | 实验方法 | 序号 | 实验内容 | 实验方法 |
① | 萨顿提出“基因位 于染色体上”的假说 | 假说-演绎法 | ⑤ | 赫尔希和蔡斯的噬菌 体侵染细菌的实验 | 同位素标记法 |
② | 探究酵母菌 的呼吸方式 | 对比实验法 和产物检验法 | ⑥ | 提取和分离叶 绿体中的色素 | 研磨过滤法 和纸层析法 |
③ | 研究细胞器 的结构和种类 | 差速离心法 和显微镜法 | ⑦ | 摩尔根验证基 因在染色体上 | 类比推理法 |
④ | 调查土壤中小 动物的丰富度 | 标志重捕法 | ⑧ | 观察洋葱根尖 细胞的有丝分裂 | 活体染色法和持续的显微观察法 |
A、五项 | B、四项 | C、三项 | D、二项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从地衣到苔藓再到草本植物,可以看到群落演替的过程就是生物进化的过程 |
B、初生演替和次生演替到最后都能形成森林阶段 |
C、群落的丰富度不断提高是从裸岩到森林群落演替的必然规律 |
D、由于气候变暖,在北极圈内的有些永久冻土上出现了绿色植物,这属于次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
① |
② |
A、过程①进行的场所是细胞质基质和叶绿体 |
B、过程②生成物H2O中的O来自(CH2O) |
C、过程①和②中均可产生还原性氢 |
D、过程①和②不能在原核细胞中发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b处的神经元活动可受大脑皮层控制 |
B、刺激b点引起③发生的反应不属于反射 |
C、分别刺激a点和b点,电流表指针均可发生偏转 |
D、刺激a点,①②③和b点均可产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①表示有丝分裂的前、中、后期,其中秋水仙素作用于后期使染色体数目加倍 |
B、②表示减数分裂产生花粉,③表示花粉经过有丝分裂产生花粉的过程 |
C、①②③过程中可能都含有同源染色体 |
D、图中①和②过程发生了染色体数目变异 |
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