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图为利用转基因技术将控制人α-抗胰蛋白酶基因导人受体细胞,最终培育出能在乳腺细胞表达人α-抗胰蛋白酶的转基因羊的过程简图,图中GEP基因为绿色荧光蛋白基因.下列相关叙述错误的是(  )
A、α-抗胰蛋白酶基因和GEP基因的基本组成单位相同
B、GEP基因的作用是便于筛选含有目的基因的受体细胞
C、图中受体细胞为羊的乳腺细胞
D、d中必须含有启动子、终止子
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基因工程技术的基本步骤:
1、目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
2、基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
3、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
4、目的基因的检测与鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:A、α-抗胰蛋白酶基因和GEP基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸,A正确;
B、GEP基因为标记基因,作用是筛选出含有目的基因的受体细胞,B正确;
C、转基因动物的受体细胞一般为受精卵,故图中受体细胞为羊的受精卵,C错误;
D、d为基因表达载体,包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等,D正确.
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、使用的工具及操作步骤,掌握各步骤中应注意的细节,再结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于传统发酵技术应用的叙述正确的是(  )
A、在葡萄榨汁前应先除去枝梗,再冲洗
B、酵母菌的同化作用类型是异养型,属于分解者
C、腐乳制作的流程是:豆腐上长出毛霉、加卤汤装瓶、加盐密封腌制
D、卤汤中酒的含量一般控制在2%左右

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察减数分裂图解,回答下列问题.
(1)表示初级精(卵)母细胞的是
 
号图.
(2)含同源染色体的是
 
号图.
(3)图中导致⑤号图配子染色体组成多样性的原因是
 

除此之外,导致配子染色体组成多样性的原因还有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图的实验装置图(如图甲、乙)和果酒的生产工艺流程简图(图丙)回答问题:
(1)图甲所示装置可用于提取
 
(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”).
(2)制作果酒时可选用图乙的装置.为适当提高果酒的生产速率,进气口应
 
;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是
 

(3)图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图,其中冲洗的目的是
 
.樱桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在冲洗之
 
(填“前”或“后”)进行的.为了提高樱桃的出汁率,在压榨前可加入一定量的
 
酶.
(4)若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用
 
培养基.从微生物培养的角度分析,樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和
 

(5)樱桃果酒制作是否成功,发酵后可在酸性条件下用
 
溶液来鉴定.在酒精发酵旺盛时,醋酸菌
 
(填“能”或“不能)将果汁中的糖发酵成醋酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家利用构建的含有抗蚜虫基因(PPA基因)的质粒,采用一定技术培育出了抗蚜虫大豆新品种.下列有关说法正确的是(  )
A、质粒是最常用的运载体之一,它仅存在于原核细胞中
B、将PPA基因连接到质粒上,用到的工具酶仅是DNA连接酶
C、用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗蚜虫性状
D、通过该方法获得的抗蚜虫大豆,产生的配子不一定含PPA基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是用人工合成基因的方法获取真核细胞基因的一条重要途径.下列叙述正确的是(  )
A、过程①前后两种物质的种类是一一对应的
B、过程②前后两种物质的种类是一一对应的
C、过程①和过程②前后两种物质的种类都是一一对应的
D、过程①和过程②前后两种物质的种类都不是一一对应的

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科目:高中生物 来源: 题型:

内蒙古呼伦贝尔草原牧民以养羊为主业.近年来过度放牧致使草原退化,使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降,濒临灭绝.针对这一事实,下列观点不正确的是(  )
A、过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力
B、野生黄羊与家羊之间是竞争关系
C、家羊是草原生态系统的外来入侵物种
D、草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾

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科目:高中生物 来源: 题型:

在光合作用的发现过程中,几位科学家做了几个著名的实验,各个实验的设计都有其逻辑上的严密性和意义.下述对应错误的是(  )
A、普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,小鼠不会死亡--证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳放出氧气
B、萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
C、恩格尔曼的水绵和好氧细菌用极细光束照射实验,其实验设计思路是:好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强
D、卡尔文用同位素示踪法得知光合作用中间产物和环节,确定暗反应过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于DNA和RNA的比较,不正确的是(  )
A、DNA是遗传物质,RNA不是
B、DNA含有碱基T,RNA不含有
C、DNA含有脱氧核苷酸,RNA不含有
D、DNA和RNA彻底水解的产物都有碱基A、C、G

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同步练习册答案