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    若双链DNA分子的一条链的A：T：C：G=1：4：3：6，那么其另一条链上同样的碱基比为（　　）
    A、4：1：6：3
    B、1：4：3：6
    C、6：4：1：3
    D、3：1：6：4
    考点：DNA分子结构的主要特点
    专题：
    分析：DNA分子是由2条链组成的，2条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则．
    解答： 解：由DNA分子的碱基互补配对原则可知，双链DNA分子中，一条链上的A与另一条链上的T配对，一条链上的T与另一条链上的A配对，一条链上的C与另一条链上的G配对，一条链上的G与另一条链上的C配对，配对的碱基数量相等，因此若双链DNA分子的一条链的A：T：C：G=1：4：3：6，那么其另一条链上同样的碱基比为4：1：6：3．
    故选：A．
    点评：对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生长素作用与其浓度关系图．课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长．”看图理解．这句话，回答下列问题：
    （1）向光生长的幼苗，其背光面浓度
     
    于向光面，
     
    于B点．
    （2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度
     
    于顶芽，
     
    于B点．
    （3）生长素在植物体内的运输方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为四种不同的育种方法，请回答下列问题．

    （1）图1中A、D途径表示杂交育种，一般从F2开始选种，这是因为
     
    ．
    （2）若亲本的基因型有如图2四种类型：

    ①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是
     
    ．
    ②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出
     
    种纯合植物．该育种方法突出的优点是
     
    ．
    （3）图中通过E方法育种所运用的原理是
     
    ．
    （4）图中F方法培育而成的植物使用的试剂是
     
    ，该试剂的作用原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于群落演替的说法错误的是（　　）
    A、演替是群落结构发生变化的现象
    B、初生演替所需时间较短，次生演替所需时间较长
    C、演替过程只要不遭遇到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是会导致物种多样性的增加
    D、不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列的叙述，正确的是（　　）
    A、种群中，控制某一性状的全部基因称为基因库
    B、基因频率的定向改变导致生物向一定的方向不断进化
    C、某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率
    D、人类发展的4个阶段中，基因库中的基因是不断变化的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答：
    （1）科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为
     
    ．
    （2）过程②称为
     
    ，催化该过程的酶是
     
    ．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是
     
    ．
    （3）a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是
     
    （“由a到b”或“由b到a”）．一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的生物学意义是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响曲线图，下图二表示重力影响生长素的分布而导致根和茎的生长示意图．请据图分析回答．

    （1）根和茎生长的最适生长素浓度分别为
     
    、
     
    ．
    （2）若图二中a处的生长素浓度为10-6mol/L，则b处的生长素浓度范围为
     
    mol/L．
    （3）茎向上弯曲生长，反映了生长素的
     
    作用；根向下弯曲生长反映了生长素作用的
     
    性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，模型和模型方法是现代高中学生必须了解和应用的重要科学方法．如图是甲、乙两位同学做的真核细胞结构模型，以下有关叙述正确的是（　　）
    A、甲同学做的是物理模型，乙同学做的是概念模型
    B、甲同学模拟的是动物细胞，乙同学模拟的是植物细胞
    C、甲同学的模型表现了细胞核，乙同学的没有
    D、甲同学的模型表现了细胞的所有特征，乙同学的没有

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不能体现细胞膜流动性的是（　　）
    A、质壁分离复原现象
    B、氧气通过细胞膜
    C、变形虫变形运动
    D、白细胞的吞噬作用

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