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关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )

A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同

B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同

C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同

D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同

 

C

【解析】

试题分析:有丝分裂和减数分裂过程最大的区别是染色体的行为不同。有丝分裂前期染色体散乱分布在细胞中,细胞中的同源染色体没有联会,而减数第一次分裂前期同源染色体联会,所以染色体行为不同,但因两者在细胞分裂间期已经完成了染色体的复制,每条染色体均含有2个DNA分子,故细胞中的染色体数和DNA分子数相同,A项错误;有丝分裂中期,每条染色体的着丝点被纺锤丝牵引,排列在赤道板上,而减数第一次分裂中期是联会的同源染色体排列在赤道板的两侧,所以染色体行为不同,细胞中的染色体数和DNA分子数相同,B项错误;有丝分裂后期主要特点是着丝点分裂,姐妹染色单体分离并分别移向细胞的两极,此时染色体数目暂时性加倍,DNA分子数不变,减数第一次分裂后期同源染色体分离及非同源染色体的自由组合,两者后期染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同,C项正确;有丝分裂末期染色体解开螺旋成为染色质,无染色单体,所形成的子细胞中染色体数不变,减数第一次分裂末期虽然染色体也解开螺旋成为染色质,但有染色单体,所形成的子细胞中染色体数减半,D项错误。

考点:本题通过对有丝分裂和减数第一次分裂过程中有关染色体行为和DNA数目变化规律的内容的考查,意在考查学生对两种分裂方式的识记能力、对比能力和分析解决问题的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(7分)棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响,某课题组选择生长整齐的健壮植株,按题9图1步骤进行实验,激素处理方式和实验结果如题9图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。

(1)选择生长整齐的健壮植株是为了控制 变量; 标记的元素是 ;A组作为对照组,处理方式是 。

(2)由实验结果推断,幼铃脱落显著减少的是 组。B组幼铃放射性强度百分比最低,说明B组叶片的光合产物 。

(3)为优化实验设计,增设了D组, 处理方式是 ,各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是 。由此可知,正确使用该激素可改善光合产物调配,减少棉铃脱落。

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

采用基因工程的方法培养抗虫棉,下列导入目的基因的做法可行的是( )

①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌,用该细菌感染棉花体细胞,再进行组织培养 ④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组,注射到棉花子房,并进入受精卵

A.①② B.②③ C.③④ D.④①

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省白银市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中,细胞内的同源染色体对数的变化曲线。基因重组最可能发生在( )

A.ab段 B.cd段

C.fg段 D.hi段

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省白银市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省白银市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示从某动物个体的睾丸中取出的两个精细胞染色体组成。如果不考虑染色体互换,关于这两个精细胞的来源,下列说法正确的是( )

①可能来自一个精原细胞

②可能来自一个初级精母细胞

③可能来自两个次级精母细胞

④可能来自一个次级精母细胞

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高三第一次考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(18分)某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时,有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少。他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:

(1)甲、乙两组实验的自变量是__________,实验中需控制的无关变量主要有__________。

(2)酵母菌产生CO2的场所是__________、__________。

(3)请你利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。实验步骤:

①将__________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记;

②一段时间后观察__________的变化。

实验结果预测和结论:

①如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少

②如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果A、B两侧____________________,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高三第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是( )

A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察

B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南省衡阳市高三上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示一个由三条多肽链形成的蛋白质分子,共含271个氨基酸,图中每条虚线表示由两个R基中的巯基(-SH)脱氢形成一个二硫键(-S-S-)。下列相关叙述正确的是(  )

A.组成该分子的氨基酸最多有8种

B.氨基酸合成该分子后相对分子质量减少了4824

C.该分子至少含有3个游离的氨基

D.该物质遇到斐林试剂会发生紫色反应

 

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