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3.如图为激素与靶细胞发生作用的示意图,下列有关叙述错误的是(  )
A.图中的结构②的化学成分是糖蛋白
B.如果①表示的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞为垂体
C.如果①是胰岛素,②被破坏后血糖仍能降低
D.激素①与靶细胞上的②结合,激活细胞的特殊功能,体现了细胞膜的信息交流功能

分析 分析题图:如图为激素与靶细胞发生作用的示意图,其中①表示激素、结构②是受体(化学成分是糖蛋白);激素①与靶细胞上的受体②结合,激活细胞的特殊功能,体现了细胞膜的信息交流功能;如果①表示的激素是促性腺激素释放激素,则其靶细胞为垂体;如果①是胰岛素,靶细胞为骨骼肌细胞,则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原的合成.

解答 解:A、图中的结构②是受体,其化学成分是糖蛋白,A正确;
B、如果①表示的激素是促性腺激素释放激素,作用于垂体,则其靶细胞为垂体,B正确;
C、如果①是胰岛素,靶细胞为肝细胞及骨骼肌细胞,则该激素能促进肝脏和骨骼肌细胞中的糖原的合成,若受体破坏后则不能与激素结合,不能使血糖浓度降低,C错误;
D、激素①与靶细胞上的受体②结合,激活细胞的特殊功能,体现了细胞膜的信息交流功能,D正确.
故选:C.

点评 本题以激素与靶细胞发生作用的示意图为载体,考查动物的激素调节和细胞膜的功能,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断的能力.

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17.下列结构中的代谢活动最不可能生成气体的是(  )
A.内质网腔B.线粒体基质C.类囊体膜D.细胞溶胶

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12.回答下列有关果蝇遗传的问题.
现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅(A)对非裂翅(a)为显性.杂交实验如右图.

(1)上述亲本中,裂翅果蝇为杂合子(纯合子/杂合子).
(2)某同学依据上述实验结果,认为该等位基因位于常染色体上.该结论是否正确,请简要述之不正确,如该等位基因位于X染色体上,也吻合上实验结果.
另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系.两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致,产生相似的体色表现型-黑体.它们控制体色性状的基因组成可能是:①两品系分别是由于D基因突变为d和d1基因所致,它们的基因组成如图甲所示;②一个品系是由于D基因突变为d基因所致,另一个品系是由于E基因突变成e基因所致,只要有一对隐性基因纯合即为黑体,它们的基因组成如图乙或图丙所示,为探究这两个品系的基因组成,请完成实验设计及结果预测.(注:不考虑交叉互换)

(3)用品系1和品系2为亲本进行杂交,如果F1表现型为黑体,则两品系的基因组成如图甲所示;否则,再用F1个体相互交配,获得F2
①如果F2表现型及比例为灰体:黑体=9:7,则两品系的基因组成如图乙所示;且F2的黑体中有$\frac{3}{7}$为纯合子.
②如果F2表现型及比例为灰体:黑体=1:1,则两品系的基因组成如图丙所示.此遗传实验中,E的基因频率不变(上升/下降/不变).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列实验中,必须始终使用活细胞的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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B.细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程
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种群数量数学模型建立的一般步骤是

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B、观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式

C、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质

D、提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

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