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    下列有关矿质元素与光合作用关系的叙述，不正确的是

    A. Mg是叶绿素的成分，缺Mg不能合成叶绿素，也就不能进行光合作用

    B. N是构成叶绿素、蛋白质、核酸等的成分，N素供应不足会使光合作用下降

    C. K+、Fe2+对光合作用没有影响，但能影响到植物的其它代谢

    D. P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图（a）表示酵母菌体内发生的物质变化过程，图（b）表示酵母菌在不同氧气浓度下的氧气吸收量和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量，据图回答下列问题：

    （1）图（a）过程①发生在与氧浓度无关（缺氧、氧气充足或与氧浓度无关）的条件下．
    （2）图（a）过程③发生在细胞中的具体场所是线粒体基质、线粒体内膜．
    （3）图（a）中产生ATP最多的过程是③（填数字序号）中的生成水（物质名称）阶段反应．
    （4）图（b）中乙曲线所代表的生理过程可用图（a）中①③（填数字序号）过程表示．
    （5）图（b）中氧浓度为d时酵母菌的细胞呼吸方式是有氧呼吸．
    （6）图（b）甲方式中产生二氧化碳的场所是细胞中细胞质基质．
    （7）图（b）中在氧浓度为b时甲乙曲线的交点表示有氧呼吸的O2吸收量与无氧呼吸的CO2释放量相等．此时若甲代表的细胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖，则乙代表的细胞呼吸方式此时消耗的葡萄糖为$\frac{A}{3}$mol．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．以下是与观察植物细胞的有丝分裂有关的内容
    （1）在高等植物细胞中，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞．制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为解离→漂洗→染色→制片．
    （2）如图为普通光学显微镜下观察到的某植物根尖细胞有丝分裂过程中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，若要由视野A变为视野B时，有关操作过程中的正确的顺序是⑤→④→③→②（用下列供选的序号填写）
    ①转动粗准焦螺旋   ②转动细准焦螺旋    ③调节光圈
    ④转动转换器      ⑤向左下方移动装片   ⑥向右上方移动装片
    （3）上述视野中甲细胞（处于中期）细胞核中的DNA、染色体和染色单体的数目比例为2：1：2．
    （4）洋葱根尖中有一些细胞正在分裂，在制作装片标本的过程中，这些细胞停止分裂是
    A．解离时期     B．漂洗时期     C．染色时期     D．压片时期
    （5）制作装片时，用解离液（质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液按1：1混合）在室温下解离2min，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片．在观察中发现根尖细胞没有分开，原因是解离时间不足．
    （6）观察装片时，处于什么时期的细胞最多？分裂间期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．雄果蝇的X染色体来自亲本中的雌蝇，并将其传给下一代中的雌蝇．雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现属于伴性遗传．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是由三个圆所构成的类别关系图,符合这种类别关系的是

    A．Ⅰ脱氧核糖核苷酸、Ⅱ脱氧核糖核酸 、Ⅲ核糖核酸

    B．Ⅰ染色体、ⅡDNA．Ⅲ基因

    C．Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ唾液淀粉酶

    D．Ⅰ脂质、Ⅱ胆固醇、Ⅲ性激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关水的叙述，错误的是（ ）

    A. 水在病变细胞中以结合水和自由水的形式存在

    B. 在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生

    C. 冬季，植物体内结合水含量相对增多，提高抗寒能力

    D. 水在生物体的许多化学反应中充当还原剂

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明（ ）

    A．生物界和非生物界具有统一性的一面 B．生物体的统一性

    C．各种生物之间有一定的亲缘关系 D．细胞是生物体结构的基本单位

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实践与基因工程无关的是（ ）

    A．选择“工程菌”来生产胰岛素 B．培育转基因抗虫棉

    C．人工诱导多倍体 D．利用DNA探针检测饮用水是否含有病毒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北定州中学高一（承智班）下期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    一只纯合长翅、朱红眼雌果蝇与一只纯合短翅、玉色眼雄果蝇杂交, F1中雌果蝇均表现为长翅、野生眼,F1中雄果蝇均表现为长翅、朱红眼。将 F1中的雌果蝇与短翅、朱红眼雄果蝇杂交得到F2，表现型结果如下:

    （1）果蝇翅型中______为显性性状。

    （2）若只考虑果蝇的眼色，F2雄果蝇中出现了四种表现型，由此推断F1中雌果蝇在减数分裂时形成了比例为____________的配子。请写出F1中雌果蝇的基因型是________，亲本中玉色眼雄果蝇的基因型是______（只考虑果蝇的眼色，相关基因如果是一对用 A/a 表示，如果是两对用 A/a、B/b表示）。

    （3） 继发现棒眼基因（d）于 X染色体上之后，科研人员又发现了一种翅膀后端边缘缺刻（缺刻翅）的圆眼雌果蝇，并用同种果蝇做了下面的实验。

    针对上述实验现象，某小组同学做出以下 4种假设（各种配子均可育，XY视为纯合子）

    假设 I：常染色体上有显性缺刻翅基因（设为E），且具显性纯合致死效应；

    假设 II：X染色体上有显性缺刻翅基因（设为E），且具显性纯合致死效应；

    假设 III：X染色体缺失导致缺刻翅（用X-表示），且眼形因随X染色体缺失而丢失，缺刻纯合致死；

    假设 IV：X染色体缺失导致缺刻翅（用X-表示），且眼形基因没随X染色体缺失而丢失，缺刻纯合致死；

    ① 理论上能成立的假设有

    ②为进一步研究，科研人员对 F1中表现型为 果蝇做了某细胞染色体检查，显微镜下观察到如图所示片段，且存在四个d基因，从而证实假设 是正确的。写出 F1棒眼缺刻翅与圆眼正常翅杂交的遗传图解。

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