分析 1、胰岛素的功能是:加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖;
2、探究胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,自变量是胰岛素的有无,因变量是血液中胰高血糖素的浓度.
3、)Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,说明Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的.
解答 解:(1)正常人进食后,血糖浓度上升,葡萄糖浓度感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞的分泌活动增强,从而引起靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存加速,从而使血糖含量下降,此过程属于神经-体液调节.只有胰岛素与胰岛素受体结合后,才能转运葡萄糖,可见,影响靶细胞膜上葡萄糖载体发挥作用的主要因素有ATP、胰岛素受体(数量)、胰岛素(浓度)等.
(2)根据题意,该实验的目的是探究胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,自变量是胰岛素的有无,因变量是血液中胰高血糖素的浓度,故该实验一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加等体积生理盐水,测量指标是血液中胰高血糖素的浓度.为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖浓度维持在比正常浓度稍低水平.
(3)Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,说明Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的;患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞,说明患者自身免疫功能过强,引起自身免疫病;其中抗体参与体液免疫,效应T细胞参与细胞免疫,则胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的.
故答案为:
(1)摄取、利用和储存 神经-体液 ATP、胰岛素受体(数量)、胰岛素(浓度)等
(2)等体积生理盐水 稍低
(3)基因 自身免疫 细胞免疫和体液(特异性)
点评 本题以下丘脑为中心,考查血糖调节和免疫调节等相关知识,意在考查学生识记和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孩子的色盲基因来自外祖母 | |
B. | 这对夫妇再生一个只患红绿色盲的男孩的几率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 父亲的基因型是杂合的 | |
D. | 父亲的精子不携带致病基因的几率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①中,有4对同源染色体 | B. | 图②中,染色体数:核DNA分子数=1:2 | ||
C. | 图③中,有8条姐妹染色单体 | D. | 图④的名称为初级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的组成元素都为C、H、O、N | |
B. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质 | |
C. | 酶催化效率高是因为其能为化学反应提供大量活化能 | |
D. | 过酸、过碱能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中自由水含量越高代谢越旺盛 | B. | DNA是细胞生物的主要遗传物质 | ||
C. | 葡萄糖是细胞重要的能源物质 | D. | 某些脂质参与细胞间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程产生的[H]可以用于CO2的固定 | |
B. | c过程只在细胞质基质中完成 | |
C. | 用H218O处理该植物一段时间后,a、b、c、d过程的产物都会出现18O | |
D. | 该植物用于叶肉细胞中载体蛋白合成的能量可来自于a、c、d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物过咸会导致细胞外液渗透压升高 | |
B. | 渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌增多 | |
C. | 抗利尿激素分泌减少,则尿量增加 | |
D. | 抗利尿激素由垂体产生并释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消化道内PH值的相对稳定 | B. | 内环境中温度的相对稳定 | ||
C. | 血浆渗透压的相对稳定 | D. | 血浆中各种化学成分的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验②③对照可以证明植物生长具有向光性 | |
B. | 实验③植株将直立生长 | |
C. | 实验④的生长结果只能证明根具有向地性 | |
D. | 实验①的目的是起对照作用 |
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