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    6．下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是（　　）
    A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
    B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中
    C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的基因多样性
    D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物

    分析 转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．

    解答 解：A、为了防止基因污染，种植转基因作物应与传统农业种植区隔离，A正确；
    B、动物取食转基因作物后，要经过消化吸收才进入身体，目的基因不可能直接进入动物细胞，B错误；
    C、转基因植物可能与野生植物发生杂交而出现基因交流，进而影响野生植物的遗传多样性，C正确；
    D、目的基因被微生物摄入细胞内后，可能进入这些微生物中，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查生物技术安全这一知识，要求学生对于转基因作物对食物、物种、生态等方面的安全性的理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）重组细胞的细胞核来自（Rag2基因缺失小鼠的）上皮细胞．
    （2）将基因导入ES细胞而不是导入上皮细胞是因为ES细胞具有全能性．
    （3）步骤②中，重组胚胎培养到囊胚期时，可从其内细胞团分离出ES细胞．
    （4）步骤③中，需要构建含有Rag2基因的表达载体．可以根据Rag2基因的核苷酸序列设计引物，利用PCR技术扩增Rag2基因片段．
    （5）对于干扰素基因片段和质粒进行双酶切时，可选用限制酶的组合为HindIII和PstI或EcoRI和PstI．
    （6）将步骤③获得的ES细胞在荧光显微镜下观察，选择发绿色荧光的细胞进行体外诱导．为检测干扰素基因是否表达，可以采用抗原-抗体杂交的方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．污染是植物组织培养过程中的最大技术难题，可发生于不同的对象和不同阶段，某同学按照教材中的实验操作，结果发现在培养基中出现白色晕圈或有色菌落，下列关于此项分析错误的是（　　）
    A．可能是锥形瓶口处理不当
    B．组织培养的每一个环节都有可能出现污染
    C．可在培养基中添加生长素等物质来避免污染
    D．先初培养，挑出无污染的物质再进行培养，可减少污染

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中纯合子占后代的（　　）
    A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{3}{16}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．对下列实验观察的判断不准确的是（　　）
    A．若a表示探究植物细胞吸水和失水实验中的某过程，此时不能判断细胞正在失水
    B．若b表示在显微镜下观察到的细胞中叶绿体及其流动方向，实际上叶绿体位于叶泡的左上方，且为逆时针流动方向
    C．若c表示酵母菌细胞，高倍显微镜下可观察到细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、核仁、核膜和核孔等结构
    D．若d表示观察根尖分生区组织细胞有丝分裂的图象，造成这种现象的原因可能是剪取根尖的位置不适合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图所示模式图表示真核细胞的几种细胞器，有关细胞器的说法不正确的是（　　）
    A．具有双层膜的细胞器是①③
    B．④是蛋白质合成的场所
    C．②的作用是把集中的蛋白质进行分拣，并分别送到细胞内或细胞外的目的地
    D．⑤由RNA和蛋白质组成，其形成与核仁有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．染色体中有少量的RNAB．核仁与核糖体形成无关
    C．植物细胞中都有液泡和细胞核D．蓝细菌进行光合作用的场所在基粒

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    15．下列关于复制、转录和翻译的说法，正确的是（　　）
    A．3个过程所用模板都不相同
    B．3个过程在人体神经细胞中都能进行
    C．3个过程发生场所相同
    D．3个过程所用酶都相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高一下期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞内ATP的叙述中，正确的是（ ）

    A．在氧条件下，原核细胞中不能形成ATP

    B．生命活动旺盛的细胞中ATP含量高

    C．在叶绿体中，ATP的移动方向是由基质到类囊体

    D．细胞质和细胞核中都有ATP分布

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