A. | 植物激素是由植物体内的专门内分泌腺合成、分泌的微量有 机物 | |
B. | 植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长,并不影响其它植物激素的合成 | |
C. | 生长素类似物(如NAA)属于植物生长调节剂 | |
D. | 乙烯利是植物体产生的一种具有促进果实成熟的激素 |
分析 生长素促进细胞伸长;细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);脱落酸抑制细胞分裂,促进衰老脱落(分布在根冠和萎蔫的叶片);乙烯:促进果实成熟;
植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
解答 解:A、植物激素不是由内分泌腺合成的,而是由特定的器官产生的,A错误;
B、植物体内生长素合成量的多少既影响细胞的伸长,也会影响其它植物激素的合成,B错误;
C、生长素类似物(如NAA)属于植物生长调节剂,C正确;
D、乙烯利不是植物产生的激素,属于植物生长调节剂,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化效率总是高于无机催化剂 | B. | 酶的本质是蛋白质,具有催化作用 | ||
C. | 酶提供反应开始时所需的活化能 | D. | 酶可以脱离生物体起作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑和下丘脑 | B. | 大脑皮层和下丘脑 | ||
C. | 下丘脑和大脑皮层 | D. | 垂体和大脑皮层 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表人体记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表 B细胞和记忆细胞的形成 | |
B. | 若A代表人体下丘脑,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素 | |
C. | 若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低 | |
D. | 若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程②的场所是宿主细胞的核糖体,过程①所需的酶可来自宿主细胞 | |
B. | 过程②合成两种物质时所需的氨基酸和tRNA的种类、数量一定相同 | |
C. | 过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 | |
D. | EBV侵染细胞过程与噬菌体侵染细菌过程相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一生物的同一细胞中M1、M2可同时发生 | |
B. | ①、②过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同 | |
C. | 白化病的成因是酪氨酸酶活性低导致黑色素不能合成 | |
D. | ③、④性状不同的根本原因是基因中碱基对的缺失 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①、②所需的最适温度不相同 | |
B. | 过程②需要在有氧气的条件下进行 | |
C. | 若过程①人工接种酵母菌可以缩短苹果酒的酿制时间 | |
D. | 整个发酵过程都必须在严格无菌条件下才能正常进行 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com