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镰刀型红细胞贫血症是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病.杂合子也会出现患病症状,但症状会轻于此病的纯合子.如图示该病的遗传图谱,有关叙述正确的是(  )
A、Ⅱ4和Ⅱ5的遗传信息传递规律有差异
B、Ⅱ5和Ⅱ6生正常男孩的概率为
1
4
C、若Ⅱ5同时为红绿色盲携带者,Ⅱ6色觉正常,则他们生一个只患一种病的男孩的概率为
1
4
D、此病产生的根本原因是血红蛋白结构异常
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:人类遗传病的遗传方式:根据遗传系谱图推测,“无中生有”是隐性,“无”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病个体;隐性遗传看女病,后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传.“有中生无”是显性,“有”指的是父母患病,“无”指的是后代中有正常个体;显性遗传看男病,儿子正常母亲患病为常染色体遗传,母女都患病为伴X染色体遗传.母亲和女儿都正常,遗传病只在男子之间遗传的话,极有可能是伴Y染色体遗传.据此解答.
解答: 解:A、由遗传系谱图和题干已知条件,Ⅰ-1号和Ⅰ-2号的基因型都是杂合的,后代有三种基因型,后代的遗传遵循遗传的基本规律,A错误;
B、Ⅱ-5号的基因型是Aa,Ⅱ-6号的基因型是AA,生正常孩子的概率是
1
2
,正常男孩的概率是
1
4
,B正确;
C、Ⅱ-5的基因型是AaXBXb,Ⅱ-6的基因型是AAXBY,生一个只患一种病的男孩的概率是
1
2
×
1
4
+
1
2
×
1
4
=
1
4
,C正确;
D、该遗传病产生的根本原因是基因结构的改变,D错误.
故选:BC.
点评:此题主要考查人类遗传病的传递方式的判断,意在考查学生分析遗传系谱图,获取信息解决遗传问题的能力,难度适宜.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2008年10月深圳华大基因研究院在深圳第十届“高交会”上宣布:大熊猫“晶晶”的基因组框架图绘制完成.大熊猫有21对染色体,基因组大小与人相似,约为30亿个碱基对,包含2~3万个基因.关于大熊猫“晶晶”基因组的叙述合理的是(  )
A、大熊猫的单倍体基因组由21条双链DNA分子组成
B、大熊猫与其他生物的基因组的相似程度越高,亲缘关系越远
C、大熊猫基因组是指熊猫所有DNA分子所携带的全部遗传信息
D、大熊猫的一个染色体组与单倍体基因组所含的染色体数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群的说法,错误的是(  )
A、种群是生物进化的基本单位
B、一个池塘中全部的鱼是一个种群
C、一个种群的全部个体所含有的全部基因叫做种群的基因库
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物体内的酶最适PH大多在
 
之间,但也有例外,如胃蛋白酶的最适pH为1.5.

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科目:高中生物 来源: 题型:

激素作为一种化学信号,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞.如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程,请分析回答:
(1)胰岛A细胞能分泌
 
,影响其分泌的刺激X最可能是
 

(2)刺激X→①→②→③→胰岛A细胞中,①结构称为
 
,②结构位于
 

(3)靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是
 
.结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌,该化学物质称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

 
,叫做相对性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传学上,将某染色体的某一片段,移接到另一条非同源染色体上的现象,称为染色体异位,某雌性动物幼年时期,在人为因素影响下,其卵巢细胞发生了如图所示的染色体异位,若该雌性动物生长至繁殖季节,且能进行正常的减数分裂并产生有性生殖细胞,则其产生的异常卵细胞所占比例为(  )
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
2
D、1

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科目:高中生物 来源: 题型:

禽流感是禽类流感病毒引起的,是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病,下列叙述中属于体液免疫的是(  )
①注射禽流感病毒疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性
②溶菌酶在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力
③效应T细胞与靶细胞密切接触,导致靶细胞裂解,释放禽流感病毒
④形成沉淀,使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力           
⑤将患病的家禽深埋处理.
A、①④B、②④⑤
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

将重量相等、生长良好的水稻和菠菜幼苗放入盛有营养液的瓶内进行无土栽培实验.营养液由同一种配方的矿质元素溶于自来水中制成.把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分为A、B、C三组,各组的管理和生长状况如下表:(各组的其他实验条件相同)
请分析回答下列问题:
实验组管理水稻生长状况菠菜生长状况
A营养液每天一换
B营养液每7d一换较差
C营养液每15d一换较差
(1)加入营养液的矿质元素中不含Cu等必需元素,为什么A组植物都能很好生长呢?你认为可能的原因是
 

(2)有人推测C组菠菜生长差是因为缺乏矿质元素造成的,并设计了如下实验:将C组菠菜分为两等份,一份栽培在新换的完全营养液中,并且营养液每天-换;另-份仍栽培在原瓶的培养液中.一段时间后,根据菠菜在新换的完全营养液中生长状况是否良好来验证实验假设.此实验设计是否正确?
 
请说明原因
 

(3)经实验验证C组营养液中不缺乏矿质元素.有人推测C组中水稻生长较差,是因培养液缺氧引起的.请你设计一个验证实验,写出实验步骤和实验预期.
①实验步骤:
a.将C组水稻分成两组,向一组营养液中每天泵入空气,另一组
 
作为对照.b.
 

②实验预期:泵入空气一组
 
,说明
 

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