A.EcoRⅠ和PstⅠ | B.PstⅠ和HindⅢ | C.HindⅢ和EcoRⅠ |
分析 根据图示可知,含有重组质粒的大肠杆菌能在四环素培养基中生存,但不能在青霉素培养基中生存,可知切割质粒时应选用的酶是限制酶PstI,破坏了青霉素抗性基因.
甲、丙培养基中含有四环素,因此能在甲和丙中生长的大肠杆菌含有四环素抗性基因,包括导入普通质粒和重组质粒的大肠杆菌;
乙培养基中含有四环素和青霉素,因此能在乙中生长的是导入普通质粒的大肠杆菌.
与丙相比,乙培养基中少了两个菌落,说明丙培养基中这两个菌落中的大肠杆菌成功导入了重组质粒.
解答 解:(1)由于基因的选择性表达,人生长激素基因只在垂体细胞中表达,不在其他细胞内表达,因此只能从垂体细胞提取人生长激素mRNA.
(2)PCR技术设计引物时一定要有一段已知人生长激素基因的脱氧核苷酸序列.
(3)分析图解可知,质粒上存在Ampr和Tetr两个抗性基因,该抗性基因应作为重组质粒的标记基因,而两个抗性基因上分别具有PstⅠ和HindⅢ的切割位点,因此不能同时使用这两种限制酶切割,否则会导致质粒上两个标记基因均失活,因此可以用EcoRⅠ和PstⅠ或HindⅢ和EcoRⅠ两个组合.
(4)在甲中能生长的是具有四环素抗性的细菌,含有四环素抗性基因;与丙相比,乙培养基中少了两个菌落,说明丙培养基中这两个菌落中的大肠杆菌成功导入了重组质粒,而且目的基因插入质粒后,破坏了青霉素抗性基因,使含有目的基因的大肠杆菌不能在含有青霉素的乙培养基上生长,但四环素基因是完好的,则含有目的基因的大肠杆菌能在含有四环素的丙培养基上生长.目的基因的检测也可用DNA分子杂交法.
(5)酵母菌为真核生物,细胞内具有对分泌蛋白加工的内质网和高尔基体等细胞器,细菌等原核生物,不具有内质网和高尔基体等细胞器.
故答案为:
(1)因为基因选择性表达,人生长激素基因只在垂体细胞中表达,不在其他细胞内表达
(2)人生长激素基因
(3)A、C
(4)含四环素抗性基因 在乙中不能存活 在丙中存活 DNA分子杂交
(5)加工(或修饰)
点评 本题考查基因工程的操作等知识点,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题,解题的关键是理解标记基因结构完整,则能在对应培养基中生长.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该疫苗是小分子物质,其表面的抗原可被免疫细胞识别 | |
B. | 初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体 | |
C. | 再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成桨细胞释放淋巴因子 | |
D. | 入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若垂体分泌的GH过多,则不仅可以促进机体生长,还可以导致血糖浓度下降 | |
B. | 物质A是一种神经递质,其作用于GHRH神经元时,导致该神经元膜电位发生变化 | |
C. | 在应激刺激下,GH分泌过多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌,这种调节机制称为反馈 | |
D. | 人体进入青春期后,由于性激素的分泌增加导致身体迅速长高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在气候条件合适的条件下,从裸露的岩石开始的初生演替的完整过程是( )
A.地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段
B.草本植物阶段、灌木阶段、地衣阶段、苔藓阶段、森林阶段
C.地衣阶段、灌木阶段、森林阶段、苔藓阶段、草本植物阶段
D.森林阶段、灌木阶段、草本植物阶段、地衣阶段、苔藓阶段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,属于种群的是( )
A.一个池塘中的全部衣藻
B.一个池塘中的全部水生植物
C.一个池塘中的全部生物
D.一个池塘中的全部生物和非生物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图.下列说法与图示相符的是( )
A.图中兴奋部位是B和C
B.图中弧线最可能表示局部电流方向
C.图中兴奋传导的方向是C→A→B
D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省南通市高二上第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
毛细血管壁细胞生活的液体环境是( )
A.血浆 B.血浆和组织液
C.淋巴和组织液 D.血浆、组织液和淋巴
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