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据图回答问题:
(1)该图表示
 
过程,进行的场所是
 
,需要的原料是
 
,③代表
 
,④代表
 

(2)密码子位于
 
,其中③上所携带的氨基酸的密码子为
 
,反密码子位于
 
上.密码子表中共有
 
个密码子代表氨基酸.
(3)若一多肽链共含有50个氨基酸,那么控制该多肽链合成的mRNA中共有
 
个碱基.
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析题图:图示表示翻译过程,其中①为mRNA,是翻译的模板;②为核糖体,是翻译的场所;③为tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;④为翻译形成的多肽链.
解答: 解:(1)该图表示翻译过程,进行的场所是核糖体,需要的原料是氨基酸,③代表tRNA,④代表多肽链.
(2)密码子是mRNA上相邻的3个碱基;③为tRNA,其上的反密码子是CAA,对应的密码子是GUU;密码子表中共有 64种密码子,但有3种密码子是终止密码子,不编码氨基酸,因此只有61种密码子代表氨基酸.
(3)转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程;翻译时,mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的
1
3
,是DNA(基因)中碱基数目的
1
6
.即DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1,若一多肽链共含有50个氨基酸,那么控制该多肽链合成的mRNA中共有50×3=150个碱基.
故答案为:
(1)翻译    核糖体    氨基酸    tRNA   多肽链
(2)mRNA    GUU    61
(3)150
点评:本题结合翻译过程图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件及产物,能准确判断图中各物质的名称;掌握遗传信息转录和翻译过程中的相关计算,能运用其延伸规律进行简单的计算.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中,染色体数目的减半是由于(  )
A、着丝点的分裂
B、同源染色体的分离
C、DNA的复制
D、同源染色体的联会

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过基因工程的方法,将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内,并成功实现了表达,从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉.其大致过程如图所示,请分析回答下列相关的问题:
(1)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用T-DNA
 
的特点.
(2)Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现了表达的过程,在基因工程中称为
 

(3)将目的基因导入受体细胞的方法有很多种,该题中涉及的是
 

(4)目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下为植物体细胞杂交技术流程图,其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,所含有的染色体组分别是AA和BB.据图分析回答.

(1)①过程发生的化学变化是
 
;将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养,再经过②和③,c的细胞类型有
 
(仅考虑两两融合);在采用化学法进行过程②时,一般是
 
用作为诱导剂,融合完成的标志是
 

(2)植物体细胞杂交与杂交育种相比,前者的主要意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活在我国南方的某种高等绿色植物,科研人员在将其引进北方温棚种植之前进行一系列的研究.下图A装置可从计算机中观察并记录培养瓶内CO2浓度的变化,并可通过灵敏温度控制装置来控制培养瓶内温度处于相应的恒温状态.图B是在完全黑暗或有光照强度为k勒克斯适宜的光照下、温度一直处于10℃时进行测定的结果.回答下列问题:

(1)在植物体内可以进行如下反应或过程:
A.水的光解      B.ADP+Pi+能量
ATP    C.ATP
ADP+Pi+能量
D.C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量    E.C3的还原     F.CO2的固定
在前30分钟内,该植物叶肉细胞可能发生的反应或过程包括
 
(填字母代号);在30分钟刚刚过去后的1秒内,该植物叶肉细胞可能发生的反应或过程包括
 
(填字母代号);在第56分钟时,该植物叶肉细胞可能发生的反应或过程包括
 
(填字母代号),发生C反应的部位是
 

(2)对上述结果进行数据分析:若以CO2浓度变化量代表整株植物在该条件下的光合作用速率为V=
 
(ppm/h?株),净光合作用速率为V=
 
(ppm/h?株).
(3)科研人员将其引进北方冬季温棚种植,当温棚一直处于10℃时,每天至少需要有
 
小时光照强度为k勒克斯适宜的光照,该植物才能正常生长.(保留整数位)

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示有关生物遗传关系原理的概念图,图乙表示某高等植物细胞中基因表达的过程,“→”表示物质转移的路径和方向,请仔细观察和分析图解,并回答下列问题
(1)图甲中数字序号①③所表示的物质分别是
 
;A表示
 
过程.
(2)图乙中rbcs基因表达的产物是
 
,Cab基因表达的产物是LHCP.在基因表达过程中,图中的Ⅱ和Ⅳ代表的物质或结构依次为
 

(3)图乙中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA分子,Ⅴ上的基因表达的产物是LUS,物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用,则Ⅵ是
 

(4)据图乙可知,基因表达过程中转录发生的细胞部位是
 
,翻译发生的细胞部位是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关遗传病的资料,回答问题.
镰刀形细胞贫血症是一种单基因遗传病,是由正常的血红蛋白基因(HbA)突变为镰刀形细胞贫血症基因(HbS)引起的.在非洲地区黑人中有4%的人是该病患者,会在成年之前死亡,有32%的人是携带者,不发病但血液中有部分红细胞是镰刀形.
(1)科学家经调查发现,该地区流行性疟疾的发病率很高,而镰刀形红细胞能防止疟原虫寄生,那么该地区基因型为
 
的个体存活率最高.
如图1是该地区的一个镰刀形细胞贫血症家族的系谱图.

(2)据系谱图1可知,HbS基因位于
 
染色体上.Ⅱ-6的基因型是
 
,已知Ⅱ-7也来自非洲同地区,那么Ⅱ-6和Ⅱ-7再 生一个孩子,患镰刀形细胞贫血症的概率是
 

(3)Ⅱ-6和Ⅱ-7想再生一个孩子,若孩子尚未出生,可以采用什么方法诊断?
 
.若孩子已出生,在光学显微镜下观察
 
,即可诊断其是否患病.
如图2是正常人和患者血红蛋白基因的部分片段.
(4)该基因突变是由于正常血红蛋白基因中的
 
碱基对发生了改变,这种变化会导致血红蛋白中
 
个氨基酸的变化.
(5)用MstⅡ限制酶切割胎儿DNA,然后用凝胶电泳分离酶切片段,片段越大,在凝胶上离加样孔越近.加热使酶切片段解旋后,用荧光标记的CTGACTCCT序列与其杂交,荧光出现的位置可能有如图2所示的三种结果.若出现
 
结果,则说明胎儿患病;若出现
 
结果,则说明胎儿是携带者.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:

(1)图1中属于生产者的是
 
,图2中的乙相当于图1中的
 
.(填字母代号)
(2)图1中流入D的总能量小于F获得的总能量,说明生态系统的能量流动具有
 
特点.
(3)图2中所具有的食物链是
 
,种群丙在a、b、c、d四个时期中增长最快的是
 
期.
(4)某地区因环境污染造成E中出现大量白化苗,这将使得F、D的数量变化是
 

(5)用秸秆生产的可降解饭盒可在自然环境中被
 
酶分解掉,因为酶具有
 
性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

许多植物用鲜红的累累果实来吸引动物食用,间接起到了传播种子的作用.这种现象体现了生态系统中的信息传递的作用.该“信息”属于(  )
A、化学信息B、物理信息
C、行为信息D、色彩信息

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