某生物探究学习小组为了探究细胞的多样性和统一性，计划对多种细菌、蓝藻、植物和动物细胞的图片和文字材料进行对比研究。现请你设计一个记录表，要求列出对比的项目，并给该表格命名。
（1）表格名称：________表
（2）表格：
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源：山东省诸城一中2011届高三第一次月考（生物） 题型：综合题
下面的甲图是渗透装置示意图（图为发生渗透作用的初始状态，①为清水，②为0.3 g／mL的蔗糖溶液），乙图是根毛细胞示意图，丙为液泡体积随时间变化坐标系。据图回答问题：
（1）甲图中的③相当于乙图中的[ ] 。。它与乙图中相应结构的区别是 。
（2）若将乙图细胞浸泡在一定浓度的KNO3溶液中，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原过程相关的细胞器有 。
（3）请在丙图上画出根毛细胞在质壁分离及复原过程中液泡体积变化的图形。
（4）某生物研究性学习小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验。
实验步骤：
I．组装图甲渗透装置两套，分别编号为1、2。
Ⅱ．在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等：
Ⅲ．对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温。
Ⅳ．两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题：
①本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即 作用速率来进行探究的。
②此实验的自变量是 ；为了直观地表示相对速率，用 作为因变量。
③如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率"，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因是：
a
b
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科目：高中生物 来源：山东省2010-2011学年高三第一次月考（生物） 题型：综合题
下面的甲图是渗透装置示意图（图为发生渗透作用的初始状态，①为清水，②为0.3 g／mL的蔗糖溶液），乙图是根毛细胞示意图，丙为液泡体积随时间变化坐标系。据图回答问题：
（1）甲图中的③相当于乙图中的[ ] 。。它与乙图中相应结构的区别是 。
（2）若将乙图细胞浸泡在一定浓度的KNO3溶液中，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原过程相关的细胞器有 。
（3）请在丙图上画出根毛细胞在质壁分离及复原过程中液泡体积变化的图形。
（4）某生物研究性学习小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验。
实验步骤：
I．组装图甲渗透装置两套，分别编号为1、2。
Ⅱ．在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等：
Ⅲ．对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温。
Ⅳ．两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题：
①本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即 作用速率来进行探究的。
②此实验的自变量是 ；为了直观地表示相对速率，用 作为因变量。
③如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率"，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因是：
a
b
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
某生物研究性学习小组为了探究生长素（IAA）对植物生长的影响，用玉米胚芽鞘做了以下两个实验。
实验I将切下的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上一展时间后，移动尖端再将琼脂切成体积相等的若干个小方块，把小方块放在除去尖端的胚芽鞘上（形态学上端横切面一侧），放置于黑暗处12h，测量每个胚芽鞘弯曲的角度α，并计算平均值。这样重复上述过程（每次放体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同）。
实验Ⅱ：用人工制成的含有不同浓度IAA的等体积琼脂小方块，放在除去尖端的胚芽鞘上（形态学上端横切面一侧），放置于黑暗姓12h．测量每个胚芽鞘弯曲的角度α。并计算平均值。重复上述过程。
上述两个实验的结果如图一和图二所示。
（1）图表示出将含一定浓度ⅠAA琼脂块放置于胚芽鞘上及实验后的结果情形。并在图中标出a。
（2）两个实验都是在完全黑暗的情况下进行，请你对这种处理方法的必要性做出评价。
______________________________________________________
（3）图二的曲线变化，可以说明ⅠAA浓度与细胞生长性关系是__________________
生长素促进生长的机理是____________________________________
（4）根据实验结果，两种实验条件下的最大弯曲度分别为l5018'，进种差异与生长素的来源有关，实验I中琼脂块的生长素来自于胚芽鞘尖端，即使尖端的生长素最大程度地转移，也不会________________，实验Ⅱ中，当琼脂块中的外源生长素含量____________时，就会导致对生长的进作用减弱。
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科目：高中生物 来源： 题型：
某生物研究性学习小组做了以下调查研究活动： 同学们利用果蝇在老师的指导下，进行了以下实验：选用灰身直毛雄果蝇与灰身直毛雌果蝇交配，获得的子代表现型及个体数目如下表所示，根据表中数据分析：
| 雄果蝇 | 雌果蝇 | ||||
| 灰身直毛 | 灰身分叉毛 | 黑身直毛 | 黑身分叉毛 | 灰身直毛 | 黑身直毛 |
| 30 | 30 | 10 | 10 | 60 | 20 |
①灰身与黑身、直毛与分叉毛两对相对性状的显性性状分别是_________。其中__________的遗传与性别有关。
②写出亲代灰身直毛雄果蝇的基因型(灰身与黑身的显性基因用B表示，隐性基因用b表示；直毛与分叉毛的显性基因用D表示，隐性基因用d表示)________。如图所示为亲代灰身直毛雌果蝇体细胞染色体组成图，请在相关染色体上标注控制这两种性状的相关基因。
③在做实验的过程中，同学们发现，如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有的果蝇都是黑身，现有一只用含这种添加剂的食物喂养的黑色雄果蝇，请设计一个实验探究其正常基因型，写出实验步骤及相关结论。
实验步骤：____________________________________________________
实验结论：_____________________________________________________
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
家蚕原产于我国，是丝绸原料的主要来源，相传三千多年前我们的祖先就开始养蚕取丝，它在人类经济生活及文化历史上有重要地位。请回答下列有关家蚕的问题。
(1)家蚕是二倍体，体细胞中有28对染色体，其中一对是性染色体，雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕含有两个异型的性染色体ZW。正常情况下，雄蚕体细胞有丝分裂后期，含有________条Z染色体。
(2)雄蚕比雌蚕的丝质好，出丝率高，所以极早鉴别出蚕的雌雄具有明显的经济意义。生物科技工作者用X射线处理蚕蛹，将家蚕第10号染色体上含有黑卵基因的一段染色体转移，连接到________染色体上，从而可以借助光电自动选卵机将黑卵选出并杀死，达到去雌留雄的目的。蚕卵的这种变异类型在遗传学上称为________的变异。
(3)在家蚕中皮肤正常(A)对皮肤油性(a)为显性，且A和a基因只位于Z染色体上。现有一对皮肤性状不同的家蚕杂交，其子代雌雄都有油性蚕和正常蚕，则亲本的基因型(母本×父本)为________________________________________________________。
(4)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因(Y)与白色基因(y)。在另一对常染色体上有I、i基因，当基因I存在时会抑制黄色基因Y的作用，从而使蚕茧变为白色；而i基因不会抑制黄色基因Y的作用。若基因型为IiYy、iiyy的两个个体交配，产生了足够多的子代，子代的表现型及比例是________。
(5)又知家蚕幼虫皮斑的普通斑(P)对素白斑(p)是显性。某生物研究性学习小组用基因型为PpYy的雄蚕与基因型为PPyy的雌蚕交配，其后代有四种表现型，其中普通斑黄色蚕∶普通斑白色蚕∶素白斑黄色蚕∶素白斑白色蚕＝3∶1∶1∶3。
①上述实验是否符合一对性状的分离定律，为什么？
________________________________________________________________________。
②由于实验得到家蚕数量较少，数据统计没有代表性，因此有人认为P和Y不在同一条染色体上，而另一部分同学则认为P和Y在同一条染色体上。请你设计实验方案，探究P和Y是否在同一条染色体上。
实验目的：探究P和Y是否在同一条染色体上。(实验条件满足实验要求)
方法步骤：
第一步：_______________________________________________________________。
第二步：______________________________________________________________。
预期结果及结论：______________________________________________________
________________________________________________________________________。
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