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    10．下列三个图为真核细胞内三项重要的生理活动．据图回答问题：

    （1）图一、二、三所表示的三个过程主要在细胞核内完成的有图一和图二（填图几），属于基因表达的有图二和图三（填图几）．
    （2）图一所示过程发生在真核细胞分裂周期的间期；图一生理过程完成所需的条件模板、原料、酶、能量；
    （3）含有密码子的链是C链和D链（用图中字母回答），决定氨基酸的密码子有61种．
    （4）图三所示的生理过程不可能发生在人体的C．
    A．乳腺细胞    B．肝细胞      C．成熟的红细胞    D．神经细胞．

    分析 1、分析图一可知，表示DNA的复制过程，P链和T链分别为DNA复制的模板链；分析图二可知，表示转录过程，A链为模板链，B链为非模板链，C链为RNA链；分析图三可知，表示翻译过程，D链为模板mRNA．
    2、复制过程是以四种脱氧核苷酸为原料，以DNA分子的两条链为模板，在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量，合成DNA．
    3、转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．
    4、翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链．多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质．

    解答 解：（1）图一、二、三所表示的三个过程主要在细胞核内完成的有图一DNA复制和图二转录，而图三翻译的场所是核糖体．基因表达包括图二转录和图三翻译过程．
    （2）图一表示DNA的复制过程，发生在真核细胞分裂周期的间期，所需的条件有模板、原料、酶、能量．
    （3）含有密码子的链是mRNA，即图中的C链和D链，决定氨基酸的密码子有61种．
    （4）生物体几乎所有的细胞都会发生图三翻译过程，但哺乳动物成熟的红细胞不会发生该过程，因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器．故选：C．
    故答案为：
    （1）图一和图二                   图二和图三
    （2）间                                模板、原料、酶、能量
    （3）C链和D链（需答全）                61
    （4）C

    点评 本题结合图解，考查DNA的复制、遗传信息转录和翻译，要求考生识记DNA的复制、遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于基因突变的描述，正确的有几项（　　）
    ①表现出亲代所没有的表现型叫突变    
    ②所有的突变都是显性的，有害的
    ③基因突变、基因重组和染色体变异三者共同特点就是三者都能产生新的基因
    ④突变能人为地诱发产生
    ⑤基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到变化
    ⑥DNA分子结构改变都能引起基因突变       
    ⑦基因突变的频率很低
    ⑧基因突变是基因内部碱基对的增添、缺失或改变
    ⑨基因突变有显性突变和隐性突变之分．
    A．三项B．四项C．五项D．六项

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是一个利用脱淀粉植物进行光合作用实验的装置示意图．请分析回答下列问题：
    （1）将植物事先进行“脱淀粉”处理是为了避免叶片中存留的淀粉对实验的干扰，使植物“脱淀粉”的具体做法是将植物放在黑暗中一段时间．
    （2）实验进行一段时间后取下两片叶进行颜色比较，操作方法是：
    将叶片置于酒精中，水浴加热后取出叶片滴加碘液进行比色 ．
    预期的实验结果是容器A中叶片不变蓝，容器B中叶变蓝．
    （3）另取如图装置若干，植物经“脱淀粉”处理后光照5小时，对叶片光合作用强度进行测定，取A、B容器内叶片的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为WA、WB，分析处理数据，计算出叶片光合作用强度（单位：mg/dm2•h）．如果△W=WA+WB，则△W表示（光照下叶片截取部分在5小时内）光合合成有机物的总量（或总光合量、总光合速率）．
    （4）再提供如图装置一套和红、绿玻璃纸各一张，若要探究光质对光合作用的影响，应对装置作怎样的改动①除去A、B中的NaOH和蒸馏水，通入容器A中的气体改为空气；②容器A的表面蒙一张红色玻璃纸，容器B的表面蒙一张绿色玻璃纸，其余条件不变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据植物和高等动物（如人体）新陈代谢的部分过程示意图，分析回答：

    （1）在植物的叶肉细胞中，甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”，其中在甲细胞器中完成的能量转换的过程是光能→活跃的化学能→稳定的化学能，在乙细胞器内完成的能量转换过程是稳定的化学能→活跃的化学能和热能．
    （2）人如果一次摄入大量的糖类，一段时间后，血糖可通过①③（填数码）过程合成糖元，在胰岛素  激素的调解下完成．
    （3）物质A是丙酮酸．发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是⑦（填数码），在缺氧情况下，物质A可通过⑤过程形成物质C乳酸（填名称）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有$\frac{1}{8}$为白眼残翅bbXrY．下列叙述错误的是（　　）
    A．亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr
    B．F1代出现长翅雄果蝇的概率为$\frac{1}{8}$
    C．亲本产生的配子中含Xr的配子占$\frac{1}{2}$
    D．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某研究小组在温室大棚内测得某植株在适宜温度、CO2浓度为0.03%时，光照强度与CO2吸收量的关系，结果如图所示（B为光补偿点，D为光饱和点）．下列有关说法正确的是（　　）
    A．图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度
    B．植物细胞呼吸产生的CO2总量=S2+S4，实际光合作用吸收CO2的总量=S3+S4
    C．B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度
    D．当适当提高大棚内的CO2浓度时，B点将向右移，D点将向左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．超市里出售的大米和白米、糯米和黑米等．如图为基因控制大米性状形成的生物化学途径的示意图．已知基因G、g和E、e分别位于两对常染色体上．
    （1）据图分析，能产生黑米的大米基因型可能有4种．
    （2）用糯米和白米杂交得到的F1全为黑米，则亲代白米基因型是ggEE，F1自交得到F2，则F2的表现型及比例为白米：糯米：黑米=4：3：9．将F2中的黑米选出进行随机传粉得到F3，F3中出现纯合黑米的概率为$\frac{16}{81}$．若对F1进行测交后代的表现型及比例为白米：糯米：黑米=2：1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于细胞器的说法中正确的是（　　）
    A．葡萄糖进入小肠上皮细胞的线粒体中为主动运输
    B．性激素的合成与在内质网有关
    C．在高等植物有丝分裂前期，中心体发出星射线构成纺锤体
    D．核糖体是噬菌体、蓝藻、蘑菇唯一共有的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图．

    （1）光合作用碳暗反应利用光反应产生的ATP和[H]，在叶绿体基质中将CO2转化为三碳化合物，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是28．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会抑制光合作用．
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则支持上述推测．

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