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    【题目】关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A．食物网上的生物之间全部是捕食关系

    B．一个生态系统中的最高营养级储存有最多的能量

    C．通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用可完成碳的全球化循环

    D．生态系统的成分与营养结构决定着其自我调节能力的大小

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A．食物网上的生物之间可以是捕食关系，也可以是竞争关系，A错误；B．能量流动具有逐级递减的特点，故一个生态系统中的最高营养级储存有最少的能量，B错误；C． 通过植物的光合作用、动植物的呼吸作用，以及分解者的分解作用可完成碳的全球化循环，C错误；D． 生态系统的成分越多，营养结构越复杂，其自我调节能力越大，D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能．如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能（ ）

    A.将细胞与外界环境分开
    B.控制物质进出细胞
    C.促进物质的运输
    D.进行细胞间信息交流

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    【题目】在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁。在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质可用于去除细胞壁（　　）

    A. 蛋白酶 B. 蔗糖酶 C. 纤维素酶 D. 淀粉酶

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    A.甲
    B.丙
    C.甲和乙
    D.丙和乙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列符合原核细胞合成分泌蛋白的特点是（ ）

    A. 合成蛋白质的主要场所是内质网上的核糖体

    B. 合成蛋白质的过程是由染色体中基因控制的

    C. 合成蛋白质首先要在细胞核内进行转录

    D. 分泌蛋白质时依靠细胞膜的流动性

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    【题目】与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（ ）

    A. 上自习课时边看书边记笔记

    B. 开始上课时听到“起立”的声音就站立起来

    C. 叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起

    D. 遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图所示的实验装置．

    （1）甲、乙试管构成的实验要探究酵母菌能否进行呼吸，但本装置在设计上存在缺陷，未考虑泵入的空气中 ， 这将影响实验结论的可靠性，改进的措施是 ．
    （2）丙、丁试管构成的实验要探究酵母菌能否进行呼吸，丙试管中加入石蜡油的目的是排除对实验的影响．
    （3）请根据以上实验装置，预测可能的实验现象及结论：
    若甲、丁试管中溶液均 ， 则说明；
    若 ， 则说明；
    若 ， 则说明 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示动物、植物细胞二合一结构模式图．根据图回答：（在[]填标号，﹣填相应名称）

    （1）图中所示结构只有通过显微镜能观察到．此图中有双层膜结构的细胞器是（填标号）．
    （2）植物细胞中起支持和保护作用结构的化学成分主要是 ．
    （3）A图中含有少量DNA和RNA的细胞器是[] ．
    进行有氧呼吸的主要场所是[] ， B图进行光合作用的场所是[]
    （4）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[]；
    （5）若A图是昆虫的飞行肌细胞，则该细胞的细胞器中数量较多的是[] ．
    （6）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为细胞．
    （7）若A细胞能够分泌产生抗体，则与该过程有关的具膜细胞器有（用序号回答） ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1为物质出入细胞的示意图，如图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式．请据图回答：

    （1）曲线甲代表 ， 曲线乙中Q点对应时刻细胞不再吸收该物质，此时，限制物质进入细胞的因素是 ．
    （2）已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38（浓度单位均为 mol/L），由此可知该细胞能主动地（填“吸收”或“排出”）物质X，可用图1中的（填图中字母）表示．
    （3）若图1代表甲型H1N1流感病毒感染者的淋巴细胞的细胞膜，该细胞能够分泌抗体，该过程称为 ， 其依赖于细胞膜的结构特点．

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