【题目】如图为某单基因病遗传系谱图,致病基因用A或a表示,下列叙述不正确的是( )
A.此病不可能为红绿色盲遗传病
B.Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分别为AA、Aa
C.Ⅱ6的基因型无法确定
D.Ⅱ5、Ⅱ8基因型相同的概率为1/3
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【题目】人、鼠细胞融合实验是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白,一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。图是相关实验记录,据此不能得到的结论是
A. 当温度增加到15℃以上,膜的流动性发生变化
B. 该实验证明膜蛋白能够运动
C. 温度对膜蛋白的运动有影响
D. 图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多
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【题目】如图为温室大棚中番茄在水肥充足、温度适宜条件下,光合速率受环境因素影响的变化曲线,回答下列问题:
(1)由图可知,当光照强度为0时,该植物光合速率也为0,从光合作用的过程分析,原因是_________________。
(2)图中光合速率的数据能否直接测得?_______,理由是___________________。
(3)由图可知,曲线Ⅱ在a点处的限制因素有____________________。
(4)长时间水淹会使番茄根部腐烂,请写出引起烂根物质产生的化学反应式__________________。
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【题目】如图是在不同条件下,化学反应的速率曲线,其中1、2和3代表的反应条件是( )
组别 | 1 | 2 | 3 |
A. | 无机催化剂 | 酶 | 未加催化剂 |
B. | 酶 | 无机催化剂 | 未加催化剂 |
C. | 未加催化剂 | 酶 | 无机催化剂 |
D. | 酶 | 未加催化剂 | 无机催化剂 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】图为植物细胞有丝分裂过程中,一对姐妹染色单体(a、b)的切面变化及运行图,①→②→③表示a、b位置的依次变化。下列有关该图的叙述正确的是
A.a、b上一般会存在等位基因
B.①时,染色体数目最清晰
C.②→③的变化,是纺锤丝牵拉的结果
D.②→③过程,DNA含量加倍
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【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行了如下实验:甲乙两个容器中各放置两种小球,球上标记的A、a、B、b代表基因;实验时每次从甲乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,如此重复多次并计算各种组合间的比例,下列说法正确的是( )
A.甲容器中小球可能代表精子,也可能代表卵细胞
B.本实验模拟了两对等位基因之间的自由组合
C.甲乙两个容器中的小球总数量应为1∶1
D.重复的次数越多,组合间的比例越接近1∶1∶1∶1
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【题目】图显示了人体内能源物质的代谢途径,大写字母代表物质,其中物质Z直接参与了过程①,下列叙述不正确的是( )
A.X是葡萄糖B.Y是丙酮酸
C.Z是二碳化合物D.过程①是卡尔文循环
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【题目】pIJ702是一种常用质粒,其中tsr为硫链丝菌素(一种抗生素)抗性基因,mel是黑色素合成基因,其表达能使白色的链霉菌菌落变成黑色菌落:而限制酶A、B、C、D在pIJ702上分别只有一处识别序列。以B和C切取的目的基因置换pIJ702上0.4kb(1kb=1000对碱基)的B/C片段,构成重组质粒,如图。
【1】构成重组质粒时除了限制酶还需用到工具酶是_____________。上述基因工程中的受体细胞是_____________(硫链丝菌/链霉菌)细胞。
【2】将上述两种质粒的限制酶酶切片段长度列在表中。
限制酶 | pIJ702 | 重组质粒 |
A | 5.7 | 1.6Kb,5.1Kb |
D | 5.7 | 2.2Kb,4.5Kb |
由此判断目的基因内部是否含有限制酶A、D切割位点,其情况是目的基因中 。
A.只有A酶切割位点B.只有D酶切割位点
C.两者都有切割位点D.两者都没有切割位点
不含质粒的链霉菌在含硫链丝菌素固体培养基上的生长状况如表所示。
固体培养基中硫链丝菌素浓度(ug/mL) | 0 | 1 | 2 | 5 | 10 |
不含质粒的链霉菌生长状况 | +++++ | +++ | + | - | - |
“+”表示生长;“-”表示不生长
【3】若要筛选接纳了pIJ702或重组质粒的链霉菌细胞,所需的硫链丝菌素最小浓度应为____________ug/mL(填写表3中给定浓度);含有重组质粒的菌落呈____________(白/黑)色。
【4】上述目的基因来源于原核生物,其蛋白质编码序列(即编码从起始密码子到终止密码子之间的序列)经测定为1256对碱基,试判断对这段序列的测定是否存在错误?并说明依据。____________。
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【题目】神经元之间信息的传递依赖突触结构,如图是递质在突触处传递信息的过程。下列叙述正确的是( )
A.递质贮存于突触小泡中,为及时迅速释放做好准备
B.兴奋传至突触前末端引发贮存的递质主动转运出膜
C.递质与相应受体结合后均会导致突触后细胞的兴奋
D.递质激活受体后可进入突触后细胞内发挥作用
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