练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列关于生物体内有机物的叙述正确的是（　　）
    A、脂质不参与生命活动的调节
    B、蛋白质也可以是能源物质
    C、RNA也是细胞中储存遗传信息的物质
    D、糖类不参与细胞识别和免疫调节
    考点：蛋白质在生命活动中的主要功能,核酸在生命活动中的作用,糖类的种类及其分布和功能,脂质的种类及其功能
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是脂质的分类和功能，蛋白质的功能多样性，核酸的分类、分布和功能，糖类的分类和功能，免疫调节过程，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解；A、脂质可以参与细胞生命活动的调节，如脂质中的性激素，A错误；
    B、蛋白质经过脱氨基作用形成含氮部分和不含氮部分，不含氮部分可以氧化分解释放能量，因此蛋白质可以作为能源物质，B正确；
    C、细胞中储存遗传信息的物质是DNA，C错误；
    D、糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，糖蛋白参与细胞的识别，免疫调节过程离不开糖蛋白的识别作用，D错误．
    故选：B．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列化学物质中，不是植物激素的是（　　）
    A、乙烯B、吲哚丁酸
    C、赤霉素D、2，4一D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商（呼吸商指单位时间内进行呼吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）的实验装置．图2表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．请分析回答：

    （1）假设图1中小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，著发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生了图2中的
     
    （填序号）过程．
    （2）图2中，催化过程④的酶存在于
     
    ．物质E表示
     
    ，鉴定方法
     
    ．
    （3）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果图中的甲装置中墨滴左移15mm，乙装置中墨滴左移100mm，则萌发小麦种子的呼吸商是
     
    ．
    （4）有人认为该实验不足以证明气体的变化就是由萌发种子引起的，请你对该实验进行改进，改进的具体方法是
     
    ．
    （5）利用上述装置用带叶的幼苗进行光合作用的实验，为提供幼苗光合作用所需的原料，应对上述实验试剂做怎样的改变？
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图．据图回答下列问题．
    （1）图中过程①是
     
    ，此过程既需要
     
    作为原料，还需要能与基因结合的
     
    酶进行催化．
    （2）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-谷氨酸-”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中模板链碱基序列为
     
    ．
    （3）图中所揭示的基因控制性状的方式是
     
    ．
    （4）若图中异常多肽链中含60个氨基酸，则致病基因中至少含有
     
    个碱基．
    （5）致病基因与正常基因是一对
     
    ．若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，则两种基因所得b的长度是
     
    的．在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如表所示：
    父本母本子代
    一班1朵红花1朵红花298朵红花、101朵蓝花
    二班1朵蓝花1朵蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
    三班1朵红花1朵蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
    四班1朵红花1朵红花全红花
    （1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则
     
    班和
     
    班对显隐性的判断刚好相反．
    四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
    假说一：花色性状由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①
     
    ②
     
    两种情况．
    假说二：花色性状由三个等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性．
    能否仅根据一班Fl的数量比判断哪种假说是正确的？
     
    （能/不能）．
    （2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2．到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为
     
    ，并且可推测二班F2中的花色比例应为
     
    ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说
     
    （填“一”或“二”）是对的．同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为
     
    法．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞衰老的过程中（　　）
    A、细胞表面的糖蛋白减少
    B、细胞质中色素积累
    C、细胞内物质氧化分解速率加快
    D、自由水比例增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    对图的分析不正确的是（　　）
    A、图中共有5种碱基
    B、图中共有6种核苷酸
    C、图中的过程遵循碱基互补配对原则
    D、图中过程不需要消耗能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞与生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A、生命活动都离不开细胞
    B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
    C、除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位
    D、病毒没有细胞结构，所以不能繁殖后代

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下哪项不属于孟德尔获得成功的原因（　　）
    A、科学的实验方法
    B、应用统计学分析
    C、从一对相对性状到多对相对性状进行研究
    D、不人工干预，自然生长授粉，最后统计结果

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案