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    3．右图是哺乳动物有关生命活动调节部分结构示意图，图中灵敏电流计连接在坐骨神经表面，A、B和a、b、c代表相关结构，①、②、③代表不同的激素．请据图回答：
    （1）图中兴奋只能从A传到B的原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜．
    （2）电刺激图中d处，神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同，电流计指针会发生两次次偏转．
    （3）图中③代表的激素名称是促甲状腺激素，要维持该激素含量的动态平衡，垂体需不断分泌的原因是激素一经靶细胞授受并发挥作用后就灭活了．
    （4）当激素②含量过高时，激素①、③含量会减少，这是一种反馈调节机制．血糖含量降低时，会刺激胰岛A细胞合成并分泌胰高血糖素，该激素调节血糖升高的原理是促进肝糖原分解和非糖物质的转化．

    分析 1、由图可知，A是突触小体，a是突触小泡，b是突触前膜，c是突触后膜．
    2、甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程为：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．①是促甲状腺激素释放激素，②是甲状腺激素，③是促甲状腺激素．

    解答 解：（1）兴奋在突触处的传递是单向的，原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜．
    （2）神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同，与膜外相反．电刺激图中d处，兴奋先传到电流计的右侧，再传到左侧，发生两次方向相反的偏转．
    （3）垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，所以③是促甲状腺激素．要维持该激素含量的动态平衡，垂体需不断分泌的原因是激素一经靶细胞授受并发挥作用后就灭活了．
    （4）当激素②含量过高时，②会作用于下丘脑和垂体，使激素①、③含量会减少，这是一种反馈调节机制．胰高血糖素的作用是促进肝糖原分解和非糖物质的转化，从而升高血糖．
    故答案为：
    （1）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜
    （2）相同 　  两次
    （3）促甲状腺激素　     激素一经靶细胞授受并发挥作用后就灭活了
    （4）（负）反馈   　   促进肝糖原分解和非糖物质的转化

    点评 本题考查神经调节和体液调节过程，综合考查了突触结构、血糖调节等内容．意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关生物体内蛋白质的叙述．不正确的是（　　）
    A．组成蛋白质分子的基本单位约20种，它们之间的差异是由R基不同决定的
    B．在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，O原子数=m+n+R基中的O原子数
    C．同一生物体内不同的细胞中，蛋白质的种类和数量有差异
    D．决定蛋白质种类多样性的根本原因是组成蛋白质分子的种类和数目不同、排列顺序千变万化、空间结构千差万别

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据动物激素化学本质及其作用原理不同，可大致将其分为含N类激素和类固醇类激素两大类．含N类激素是大分子有机物，类固醇类激素则是一种脂溶性的小分子．下面两图从分子水平分别阐明了两类激素在靶细胞上引起生理效应的原理．分析下图并结合所学知识回答问题．（甲、乙分别代表两类激素．①②③代表相应的生理过程．AMP为一磷酸腺苷，是ATP水解脱去两个磷酸基团后的产物）

    （1）甲激素为类固醇类激素，此激素跨膜运输的方式为自由扩散．长期饥饿的人的血液中某种激素含量较低，这种激素可能属于甲、乙中的乙激素．雌激素的作用机理最可能类似于甲、乙中的甲激素．
    （2）两图中存在A和U互补配对的生理过程有①和②过程（用图中标号回答）．在导致特定生理效应发生的过程中需要消耗ATP的激素是甲、乙中的甲和乙激素．
    （3）在正常机体中甲、乙两类激素可能（填“可能”或“不可能”）在同一细胞内发挥调节作用，处于分裂期的细胞对甲激素的作用不明显，其原因是处于分裂期的细胞染色体高度螺旋化，使转录难以进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（　　）
    A．分离细胞器利用了差速离心法
    B．观察叶绿体利用健那绿染液将叶绿体染成蓝绿色，再用显微镜观察
    C．细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破
    D．研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了同位素标记法

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    18．蝴蝶为ZW性别决定的二倍体（染色体为2N），自然界中蝴蝶翅的颜色有白色和灰色两种，由等位基因A/a控制，研究者进行如下杂交实验：
    杂交组合一：♀灰翅×♂白翅→F1均为灰翅
    杂交组合二：：♀白翅×♂灰翅→F1均为灰翅
    回答下列问题：
    （1）若要研究该蝴蝶的基因组，需要测定N+1条染色体上DNA的序列．
    （2）通过杂交实验可以确定，A/a位于常染色体上．
    （3）杂交组合一的F1随机交配得到F2，选出F2中的灰翅个体再随机交配得到的子代表现型及比例为灰翅：白翅=8：1．
    （4）研究人员发现基因B的产物能够抑制A基因表达，所以将一个B基因导入基因型为aa的受精卵的染色体上，受精卵发育成蝴蝶甲．
    ①若甲为雌性，将其与纯合灰翅杂交，子代表现型及比例可能有3种情况，若子代表现型及比例为灰色雌性：白色雄性=1：1，则B基因导入了W染色体上．
    ②若甲为雄性，能否通过一次杂交确定B基因是导入性染色体还是常染色体上？若能，请写出所选雌性个体基因型及判断依据；若不能，请说明原因．不能无论B导入那一条染色体上，子代表现型及比例均相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列过程中，消耗ATP和产生ATP的过程分别是（　　）
    ①大脑思考   ②植物的根吸收土壤中的无机盐离子　 ③无氧呼吸的第二阶段　④红细胞吸收葡萄糖   ⑤分泌蛋白的合成、加工、运输及分泌过程 　⑥有氧呼吸的第一阶段　 ⑦酵母菌产生酒精的过程．
    A．①⑤，②③⑥⑦B．①②④，③④⑦C．①②⑤，③⑥⑦D．①②⑤，⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列细胞中，含高尔基体和核糖体较多的是（　　）
    A．口腔上皮细胞B．汗腺细胞C．心肌细胞D．胰腺细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．自然界中有一种含有叶绿体的原生动物--眼虫，这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活．某同学提出问题：“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？”他尝试设计出下列具体的实验方案．结合实验方案回答：

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    （5）在⑤⑥过程中，通常要添加血清，原因是补充合成培养基中营养物质的缺乏．

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    科目：高中生物 来源：2015年河北省保定市高三第二次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生态园的面积为40hm2，研究小组采用标志重捕法调查仓鼠的种群密度，第一次捕获120只作标记后全部放掉，第二次捕获200只，其中发现6只带有标记。下列相关叙述正确的是

    A．该农场仓鼠的种群密度约为4000只／hm2

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    C．此种方法可以调查该地的物种丰富度

    D．生态园防治鼠害可以提高生产者到其他生物的能量传递效率

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