A、实验组和对照组应置于相同的环境下培养 |
B、实验组注射特定激素,对照组的小鼠注射等量的生理盐水 |
C、随机分配小白鼠到实验组和对照组,是两组的性别比例大体一致 |
D、将小白鼠按性别分成两组,雄性组注射该激素,雌性组作为对照 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、马和驴可以繁殖后代,所以马和驴是同一物种 |
B、山羊和绵羊是同一物种 |
C、在自然状态下,能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物 |
D、物种都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血浆中蛋白质的含量 |
B、血浆中Cl-的含量 |
C、红细胞内血红蛋白的含量 |
D、血浆中Na+的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③ | B、②④ | C、①③ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中B表示同化的能量 |
B、图中C表示流入下一营养级的能量 |
C、图中D表示通过呼吸作用散失的能量 |
D、图中a值与c+d+e的值相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗性品系 | CGT丙氨酸 | GGT脯氨酸 | AAG苯丙氨酸 TTA天冬酰胺 |
敏感品系 氨基酸位置 |
CGA丙氨酸 150 |
AGT丝氨酸 151 |
AAG苯丙氨酸 TTA天冬酰胺 152 153 |
A、果蝇抗性品系的出现遵循基因的分离规律 |
B、果蝇抗性产生的原因是由于基因突变导致第151号位的脯氨酸被丝氨酸取代 |
C、果蝇抗性产生的原因是由于决定第150号位氨基酸的密码子由GCU变为GCA |
D、果蝇抗性产生的根本原因是DNA模板链上决定第151号位氨基酸的碱基A被G替换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例 |
B、种群密度完全能反映③的变化趋势 |
C、研究城市人口的变迁,迁入率和迁出率是不可忽视的 |
D、种群数量还受自然气候等因素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b过程发生了脱分化,在此过程中植物激素不发挥作用 |
B、c过程发生了再分化,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 |
C、d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子 |
D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
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