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    7．下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（　　）
    A．细胞内的生物大分子蛋白质和核酸等是没有生命的
    B．病毒不具有细胞结构，所以病毒的生命活动可以离开细胞
    C．单细胞生物一个个体就是一个细胞，所以它的生命活动离不开细胞
    D．多细胞生物要依赖多种细胞相互配合才能完成各种生命活动

    分析 细胞是生物体结构和功能的基本单位．除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的．细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞．

    解答 解：A、细胞内的生物大分子蛋白质和核酸等是没有生命的，A正确；
    B、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必需寄生在活细胞内才有生命活动，B错误；
    C、单细胞生物只含有一个细胞，因此其单个细胞能完成各种生命活动，C正确；
    D、多细胞生物要依赖多种细胞相互配合才能完成各种生命活动，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞的相关知识，要求考生明确细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物A卷（解析版） 题型：选择题

    组成生物的化学元素在生物体中起重要作用．下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是（ ）

    A. C是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3、C5形成（CH2O）

    B. Mg是叶绿素的组成元素之一，没有Mg植物就不能进行正常的光合作用

    C. O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水

    D. P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关青霉素过敏和重症肌无力（一种自身免疫病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白）的叙述正确的是（　　）
    A．两者的主要原因都是机体免疫防御功能低下
    B．两者最终都会损伤组织细胞
    C．机体初次接触青霉素后，即可发生过敏反应
    D．重症肌无力可通过注射药物抑制抗体产生来进行治疗

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是（　　）
    A．①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解
    B．①、②均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
    C．④、⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均贮存能量，可作为贮能物质
    D．④是植物细胞壁的主要成分，合成④时有水产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是组成生物体的部分大分子化合物与相应组成元素的关系图，据图回答下列问题．

    （1）构成小分子A、B、C、D、E的化学元素中相同的是C、H、O．
    （2）写出下列大分子化合物的名称：⑦脂肪；⑨DNA．
    （3）导致F1-Fn差异的原因是构成多肽的氨基酸种类、数量和排列顺序不同，肽链的数目和空间结构不同（蛋白质空间结构不同）．写出下列物质的具体名称：F2为抗体；F4为胰岛素．
    （4）小分子C和D的碱基差别是前者含U，后者含T．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察透明的植物表皮细胞时，视野应怎样调节，以及相应的做法是（　　）
    A．调暗，改用凹面反光镜、放大光圈B．调亮，改用凹面反光镜、放大光圈
    C．调亮，改用平面反光镜、放大光圈D．调暗，改用平面反光镜、缩小光圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列是某生物体内糖类的某些变化，下面的说法不正确的是（　　）
    淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原．
    A．糖原是动物细胞内的储能物质
    B．淀粉是植物细胞内的储能物质
    C．动物通过消化把淀粉水解成葡萄糖，然后吸收
    D．麦芽糖为单糖，糖原为多糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．显微镜下，欲观察的细胞位于视野的左上方，若把它移到视野的正中央，则应该如何移动装片（　　）
    A．向右上方移B．向右下方移C．向左上方移D．向左下方移

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图是某反射弧的组成示意图，其中①～⑤表示相关结构．请据图回答：
    （1）在反射弧的组成中，结构①（填数字序号）表示感受器．
    （2）兴奋在神经元之间的传递是单 （填“单”或“双”）向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （3）若在C处施加一次有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是由负电位变为正电位再变为负电位．
    （4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在C处施加一次有效刺激，电表指针偏转2次．
    （5）假设⑤是一块肌肉，现切断结构②，用阈值以上的电流刺激C处，结构⑤能（填“能”或“不能”）收缩．

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