A. | 正在发生基因的自由组合 | |
B. | 不可能发生基因的自由组合 | |
C. | 不可能发生等位基因的分离 | |
D. | 正在发生非姐妹染色单体间的交叉互换 |
分析 根据题意分析可知:由于是某二倍体动物,说明该生物的体细胞染色体数为2n,含有同源染色体;题中“细胞内含10条染色体、10个DNA分子”,表明一条染色体上只有一个DNA分子,说明此时着丝点已分裂,细胞中不存在染色单体;题中“细胞膜开始缢缩”,表明细胞处于细胞分裂后期.则该时期可能为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,细胞分裂结果细胞中只有5条染色体,没有同源染色体,因此只能是减数第二次分裂后期.
解答 解:AB、由于细胞内含10条染色体、10个DNA分子,说明细胞着丝点已分裂,该细胞应处于减数第二次分裂后期,而基因自由组合发生在减数第一次分裂后期,所以不可能发生基因的自由组合,A错误,B正确;
C、该细胞应处于减数第二次分裂后期,着丝点分裂,如果在间期发生了基因突变或四分体时期发生了交叉互换,则可能发生等位基因的分离,C错误;
D、该细胞应处于减数第二次分裂后期,而非姐妹染色单体间的交叉互换发生在减数第一次分裂的四分体时期,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA分子数的变化,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 证明光合作用的必需条件是CO2 | |
B. | 证明过多的CO2阻碍光合作用 | |
C. | 证明NaOH能促进光合作用 | |
D. | 证明光合作用的速率随CO2浓度增高而增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喷施硼肥 | B. | 喷洒一定浓度的生长素溶液 | ||
C. | 追施氮肥 | D. | 以上方法均不奏效 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食、竞争、寄生、共生 | B. | 竞争、捕食、寄生、共生 | ||
C. | 共生、寄生、捕食、竞争 | D. | 共生、寄生、竞争、捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲 | B. | 向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲 | ||
C. | 向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲 | D. | 向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
A. | 实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌 | |
B. | 对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照 | |
C. | 本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 | |
D. | 本实验结论为“DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子” |
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