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    2．图甲为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程．下列叙述正确的是（　　）
    A．图乙中涉及碱基 A 与 U 配对的过程②③④⑤
    B．图甲为染色体 DNA 上的基因表达过程，需要多种酶参与
    C．生长激素影响核糖体在 mRNA 上移动，故影响基因的转录过程
    D．图甲所示过程为图乙中的①②③过程

    分析 分析甲图：图甲为基因表达过程，其转录和翻译在同一空间进行，说明该生物为原核生物．
    分析乙图：图乙为中心法则，其中①表示DNA的自我复制过程；②表示转录形成RNA的过程；③表示翻译形成蛋白质的过程；④是RNA的自我复制；⑤表示逆转录过程．④⑤过程只能发生在被少数病毒侵染的细胞中．

    解答 解：A、乙图中②转录、③翻译、④RNA分子复制和⑤逆转录过程中都涉及碱基A与U配对，A正确；
    B、甲图中，转录和翻译同时进行，属于原核生物的基因表达过程，而原核生物没有染色体，B错误；
    C、生长激素影响核糖体在mRNA上移动，故影响基因的翻译过程，C错误；
    D、图甲所示为转录和翻译过程，即图乙中的②③过程，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合基因表达过程示意图和中心法则图解，考查遗传信息的转录和翻译、中心法则及其法则，要求考生能准确判断图中各过程的名称，再准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于生命系统结构层次的叙述错误的是（　　）
    A．松鼠和松树具有不同的结构层次
    B．长白山森林中的全部生物组成一个群落
    C．一棵草生命系统的层次为细胞、组织、器官、个体、种群等
    D．地球上最高的生命系统层次是生物圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，甲、乙、丙表示相关结构，a、b、c、d表示液体．请据图分析回答：
    （1）图中甲代表的结构是毛细血管壁．
    （2）a～d中不属于内环境组成的是a．
    （3）在a、b、d三种环境中，氧气浓度最高的是d，二氧化碳浓度最高的是a．
    （4）试以简短语言概括a与人体外界环境之间的关系：a通过内环境与人体外界环境进行物质交换（内环境是a与人体外界环境之间进行物质交换的媒介）．
    （5）甲、乙、丙结构细胞生活的共有内环境是组织液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．酵母菌生长的最适宜温度在20～30℃之间，能在pH值为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大约每1.5～2h增殖一代．某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：
    第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液．
    第二步：利用相同多套装置，按表步骤操作．
    装置编号ABCD
    装置容器内
    的溶液    		无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101O55
    无菌水/mL--55
    活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
    温度（℃）525525
    第三步：用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录．
    第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养．
    第五步：连续7d，在不同时间取样计数，做好记录．
    回答下列问题．
    （1）改正实验操作步骤中的一处错误第五步中应每天同一时间（定时）取样．
    （2）本实验的具体课题名称是探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化．
    （3）某同学第5d在使用血细胞计数板计数时做法如下：
    ①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释，稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液（台盼蓝是一种大分子染料），
    ②先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸（吸水纸）吸去，制作好临时装片．
    ③显微镜下观察计数：在观察计数时只统计不被（被、不被）染成蓝色的酵母菌．
    （4）已知血球计数板的大方格为1mm×1mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm，计数时一个大方格观察值为M，则10mL培养液中酵母菌的总数约为M×106个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列以小麦为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是（　　）
    A．将发芽种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，即呈现砖红色沉淀
    B．取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验，需要加入无水乙醇
    C．观察小麦根毛细胞的质壁分离时，需缩小光圈
    D．在小麦根尖分生区细胞中，可观察到两两配对的同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．人类遗传病中的唇裂、苯丙酮尿症、先天愚型、抗维生素D佝偻病分别属于（　　）
    ①染色体异常遗传病          ②多基因遗传病
    ③常染色体上的单基因遗传病   ④性染色体上的单基因遗传病．
    A．①②③④B．③④①②C．②④①③D．②③①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．醛固酮是由肾上腺皮质分泌的一种脂质激素，其受体位于细胞内，该激素作用后可以启动相关基因的表达，进而发挥对钠离子和水的重吸收增强、对钾离子排出量增加的功能，下列叙述正确的是（　　）
    A．醛固酮彻底水解后的产物是氨基酸
    B．醛固酮发挥作用主要是降低了化学反应的活化能
    C．醛固酮的主要作用是维持内环境正常的渗透压
    D．醛固酮的主要作用是维持内环境正常的pH

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B基因表达有抑制作用如图1．某突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图2所示（其他染色体与基因均正常，A、B基因不在图示染色体上，且产生的各种配子正常存活）．

    （1）根据图1，正常情况下，黄花性状的可能基因型有：aaBBdd和aaBbdd．
    （2）基因型为AAbbdd的白花植株和正常纯合黄花植株杂交，F2植株的表现型及比例为白花：黄花=13：3，F2白花中纯合子所占的比例为$\frac{3}{13}$．
    （3）图2中，丙的变异类型属于染色体畸变中的染色体结构变异（重复）；基因型为aaBbDdd的突变体花色为黄色．
    （4）为了确定aaBbDdd植株属于图2中的哪一种突变体，设计以下实验．
    实验步骤：让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例．
    结果预测：
    ①若子代中黄色：橙红色=1：3，则其为突变体甲；
    ②若子代中黄色：橙红色=1：5，则其为突变体乙；
    ③若子代中黄色：橙红色=1：1，则其为突变体丙．
    请写出③的遗传图解．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南常德石门一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的相关叙述，错误的是

    A．细胞的分化、凋亡和癌变均与基因有关

    B．细胞衰老后，细胞膜通透性改变，物质运输功能也降低

    C．癌变细胞内酶的活性降低，从而导致细胞代谢缓慢

    D．清除被病原体感染的细胞属于细胞凋亡

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