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    6．用颜色不同的容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后，罩内氧气最多的是（　　）
    A．绿色罩B．红橙色罩C．蓝紫色罩D．无色罩

    分析 叶绿体中的色素分为叶绿素和类胡萝卜素两类，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，色素对绿光吸收最少．

    解答 解：A、叶绿体中的色素对绿光的吸收最少，光反应最弱，产生的氧气最少，A错误；
    B、叶绿素主要吸收红橙光，光反应较强，产生的氧气较多，B错误；
    C、叶绿素和类胡萝卜素都吸收蓝紫光，因而光反应较强，产生的氧气较多，C错误；
    D、无色罩透过的是白光，含有红光、蓝紫光等各色光，所以光反应最强，产生的氧气最多，D正确．
    故选：D．

    点评 本题着重考查了色素的吸收光谱以及影响光合速率的环境因素，考生要能够识记色素的吸收光谱，并且明确色素对绿光吸收最少，属于考纲中识记、理解层次的要求，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．给动物灌胃放射性碘（131I），然后在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，可以研究甲状腺的机能．为验证促甲状腺激素可增强甲状腺细胞对碘的摄取能力，请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论．
    实验材料、试剂：小鼠若干只，131I溶液，促甲状腺激素溶液，生理盐水．
    （要求与说明：放射性强度具体检测方法不做要求，但需说明给药方法．实验条件适宜．）
    （1）实验思路：实验开始时，检测每只小鼠甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
    ②给每只小鼠灌胃等量且适量的131I溶液
    ③将若干只小鼠随机均分为2组
    A组：注射适量促甲状腺激素溶液．B组：注射等量生理盐水
    ④在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
    ⑤对测得的数据进行统计分析
    （2）预测实验结果（设计一个坐标系，用曲线表示预测的实验结果）
    （3）分析与讨论
    ①停止实验一段时间后，甲状腺部位放射性强度逐渐减弱，原因是放射性碘以甲状腺激素形式从甲状腺中释放出来．
    ②甲状腺对碘的摄取能力不足，对幼年动物的影响是甲状腺激素含量不足，幼年动物生长发育缓慢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．请根据下列图解内容回答问题：

    （1）图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素：
    ①在促进生长发育方面，生长激素和甲状腺激素表现为协同作用；
    ②在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；
    ③胰高血糖素和肾上腺素都能促进肝糖元的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；
    ④在血糖调节方面，胰岛素 是惟一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者表现为拮抗作用．
    （2）图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，③④是相应的促激素．如果②和④是对应的，则②是促甲状腺激素释放激素；④的生理作用是促进细胞的新陈代谢，促进神经系统的兴奋性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关膜的叙述，错误的是（　　）
    A．线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是不同的
    B．细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的
    C．细胞膜的选择透过性与蛋白质无关
    D．细胞膜的结构特性是功能特性的物质基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是蚕豆叶细胞的气孔开闭情况以及保卫细胞影响气孔开闭的一些生理过程示意图：

    请回答：
    （1）从图中可以看出，引起气孔开闭的外界因素主要是光照．
    （2）保卫细胞吸水膨胀到一定程度时水分出入平衡，制约其继续吸水的细胞结构是细胞壁
    （3）夏季中午气孔关闭的直接原因是保卫细胞失水（吸水、失水），将导致叶肉细胞中3-磷酸甘油酸（即C3）的含量减少（增加、减少）．
    （4）将蚕豆叶片放入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，气孔会关闭（张开、关闭）；将其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），气孔会张开（张开、关闭）．
    （5）卡尔文在研究光合作用时，将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无．实验中，卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70℃的热酒精中，从而使酶失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态．再利用纸层析法法，依据不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物进行分析．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于基因突变的叙述中，正确的是（　　）
    A．基因突变一定能引起性状改变
    B．亲代的突变基因一定能传递给子代
    C．等位基因的产生是基因突变的结果
    D．DNA分子结构的改变都属于基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．原文填空：
    （1）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传 的控制中心．
    （2）盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．
    （3）分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能．
    （4）橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色．
    （5）哺乳动物的精子的形成场所是睾丸．
    （6）通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测与预防．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是（　　）
    A．摄入食物过咸时，抗利尿激素的分泌量减少
    B．内环境的稳态是内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态
    C．血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体的内环境
    D．神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北定兴第三中学高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当。而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂；浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为（ ）

    A．x>y>z B．y>z>z

    C．z>y>z D．z>x>y

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