A、甲与丙 | B、甲与丁 |
C、乙与丙 | D、乙与丁 |
科目:高中生物 来源: 题型:
产生ATP的场所(填编号) | 对应的生理阶段(文字表述) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、维持细胞的渗透压 |
B、供给能量 |
C、供给全面营养 |
D、供给水分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a属于不能水解的糖,是生物体内的能源物质 |
B、若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞核中 |
C、若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物 |
D、若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则a必为脱氧核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、组成肽键的化学元素或合成场所不同 |
B、组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同 |
C、氨基酸排列顺序不同 |
D、蛋白质的空间结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、竹林中凤尾竹高低错落有致,体现了群落的垂直结构 |
B、群落有空间特征,种群也有空间特征 |
C、淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象,与各种鱼的食性有关 |
D、不同地段的群落植被在水平方向上表现镶嵌性属于群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖蛋白、限制酶、抗体都是具有特异性识别作用的物质 |
B、乳酸菌、蓝藻和酵母菌的细胞中都有核糖体、DNA和RNA |
C、线粒体、核糖体、ATP、质粒等成分中都含有核糖 |
D、生物膜之间可以相互转化,原因是具有相似的物质成分和空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖类既可作为能源物质,又可作为生命活动的调节物质 |
B、蛋白质既可作为结构物质,部分具有运输作用 |
C、无机盐既可维持细胞酸碱平衡,又可作为能源物质 |
D、人体细胞能合成各种组成人体蛋白质的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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